par Terrail, Jean-Pierre (1942-....)
la Dispute
2009 -
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Disponible - 37.02 TER
Niveau 2 - Education
Résumé : Pour infirmer la thèse selon laquelle l'origine socioculturelle des élèves, dans un contexte de démocratisation scolaire, conditionne leurs capacités d'apprentissage, le sociologue démontre que les modes d'acquisition du langage oral déterminent le développement de la pensée chez l'enfant, en s'appuyant sur les travaux les plus récents d'anthropologues, de psychologues et de linguistes.