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Améliorer la fluidité en lecture : activités et interventions graduées pour favoriser la compréhension
Livre Améliorer la fluidité en lecture : activités et interventions graduées pour favoriser la compréhension

par Young, Chase ; Rasinski, Timothy Victor (1950-) ; Brassard, Geneviève (1981-....) ; Lansac, Jean-Loup

Chenelière Éducation

2022 -

  • Indisponible : En catalogage

Résumé : "La compréhension est le but même de la lecture et la relation entre la fluidité et la compréhension est bien établie : une bonne fluidité allège la charge cognitive du lecteur qui peut ainsi consacrer toute son énergie à la compréhension. Les bons lecteurs reconnaissent les mots avec exactitude et rapidité et lisent aussi avec expression, ce qui permet d'ajouter du sens à ce qui est lu. Le développement de la fluidité est donc une composante importante d'un programme d'enseignement de la lecture. L'ouvrage présenté offre aux enseignants un outil accessible pour faciliter l'enseignement de la fluidité en lecture, en particulier pour les lecteurs en difficulté. Les très nombreuses interventions sont proposées pour les trois paliers du modèle de Réponse à l'intervention (RàI). Les activités de développement de la fluidité, adaptées pour les lecteurs débutants et pour ceux de la fin du primaire, permettront : de passer d'une lecture avec pauses fréquentes pour décoder à un traitement rapide, sans interruptions qui distraient du sens du texte; de faire des regroupements de mots et d'utiliser les indices sémantiques et syntaxiques pour atteindre le sens; de passer de la lecture monotone à la lecture expressive (ponctuation : points d'exclamation, d'interrogation, guillemets...) pour souligner le sens. L'ouvrage suggère l'utilisation de la littérature jeunesse et l'intégration de la technologie pour susciter la motivation chez les élèves."

Pourquoi les enfants n'aiment pas lire : [ce que révèlent les sciences cognitives]
Livre Pourquoi les enfants n'aiment pas lire : [ce que révèlent les sciences cognitives]

par Willingham, Daniel T.

la Librairie des écoles

2018 -

  • Disponible - 38.4 WIL

    Niveau 2 - Education

Résumé : Les enfants, enthousiastes lorsqu'ils apprennent à lire, voient leur motivation décroître jusqu'à l'adolescence. L'auteur analyse ce phénomène et donne des conseils pratiques pour que l'amour de la lecture dure jusqu'à l'âge adulte. ©Electre 2018

J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire : donnez toutes leurs chances à vos enfants
Livre J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire : donnez toutes leurs chances à vos enfants

par Wettstein-Badour, Ghislaine

Eyrolles

2014 -

  • Disponible - 37.02 WET

    Niveau 2 - Education

Résumé : Des conseils simples et pratiques pour enseigner les bases aux enfants, de la naissance à l'adolescence et faciliter ainsi l'apprentissage de la parole, de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe. L'auteure expose sa méthode pédagogique Fransya, qui s'appuie sur les dernières découvertes des neurosciences en matière d'apprentissage.

Une logique de la lecture
Livre Une logique de la lecture

par Vachelard, Dominique

L'Harmattan

2003 -

  • Disponible - 374.7 VAC

    Niveau 2 - Education

Résumé : Empruntant une démarche de type systémique et constructiviste, l'auteur, enseignant, formateur et responsable du programme Brioude ville lecture, analyse les pratiques innovantes concernant les usages et apprentissages de la lecture.

Les cheminements de la pensée enfantine : des enfants roms à la recherche de l'écrit
Livre Les cheminements de la pensée enfantine : des enfants roms à la recherche de l'écrit

par Torunczyk, Anne

L'Harmattan

2014 -

  • Disponible - 372.41 TOR

    Niveau 2 - Education

Résumé : La formatrice analyse les représentations successives de l'écrit chez les enfants et les phases d'apprentissage de l'écrit en s'appuyant sur son travail avec des enfants roms serbes et roumains, leurs représentations de l'écrit et les étapes de leur accès à la lecture et à l'écriture.

La pédagogie PNL : lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives
Livre La pédagogie PNL : lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives

par Thiry, Alain

De Boeck

2014 -

  • Disponible - 37.015 PED

    Niveau 2 - Education

Résumé : Présentation de la pédagogie PNL au regard d'autres théories sur l'apprentissage.

Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL
Livre Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL

par Thiry, Alain ; Demeulder, Fanny

De Boeck supérieur ; Impr. Maury

2023 -

  • Disponible - 372.41 THI

    Niveau 2 - Education

Résumé : Des conseils et des astuces pour accompagner des jeunes, de 8 à 15 ans, qui sont en décrochage scolaire parce qu'ils ne décodent pas correctement l'écrit. Les auteurs présentent la pédagogie PNL qui permet d'améliorer et de maîtriser les compétences en lecture grâce à des outils cognitifs concrets. Avec des exercices progressifs et l'accès à une plateforme interactive. ©Electre 2023

Entrer dans l'écrit : tous capables ?
Livre Entrer dans l'écrit : tous capables ?

par Terrail, Jean-Pierre (1942-....)

la Dispute

2013 -

  • Disponible - 372.46 TER

    Niveau 2 - Education

Résumé : Destinée aux enseignants, parents, responsables politiques et militants, cette étude interroge les méthodes pédagogiques à mettre en oeuvre pour accompagner efficacement les élèves connaissant des difficultés d'apprentissage de l'écriture.

Littérature en débats : discussions à visées littéraire et philosophique à l'école primaire
Livre Littérature en débats : discussions à visées littéraire et philosophique à l'école primaire

par Soulé, Yves ; Bucheton, Dominique ; Tozzi, Michel (1945-....)

SCEREN-CRDP de l'Académie de Montpellier

2008 -

  • Disponible - 372.41 SOU

    Niveau 2 - Education

Résumé : Réflexion sur la pertinence et la légitimité de l'enseignement de la littérature et de la philosophie à l'école primaire. Après avoir défini les enjeux communs aux 2 disciplines, l'ouvrage étudie comment la fréquentation des textes littéraires favorise l'appropriation culturelle et la construction du sujet et se prononce en faveur d'une pratique raisonnée de ces deux matières.

Entendre à lire : approche cognitive des traitements phonologique et sémantique
Livre Entendre à lire : approche cognitive des traitements phonologique et sémantique

par Rouibah, Aïcha

Presses universitaires de Grenoble

2001 -

  • Disponible - 803.1 ROU

    Niveau 3 - Langues et littératures

Résumé : Traite du problème de la nature et de l'organisation des processus mentaux impliqués dans la reconnaissance des mots représentés visuellement, avec les moyens de la psychologie cognitive expérimentale. Plus précisément, l'étude porte sur la relation entre le son (phonologie) et le sens (sémantique), en situant au coeur du débat l'interaction entre langage et pensée.

Discours et communication : principes et procédés
Livre Discours et communication : principes et procédés

par Robaire, Simone ; Légaré, Raymond

Hurtubise HMH

1997

  • Disponible - 84(07) EXP

    Niveau 3 - Langues et littératures

Sur la lecture
Livre Sur la lecture

par Richaudeau, François (1920-2012)

A. Michel

1992

  • Disponible - 372.41 RIC

    Niveau 2 - Education

Lire pour traduire
Livre Lire pour traduire

par Plassard, Freddie

Presses Sorbonne nouvelle

2007 -

  • Disponible - 803.4 PLA

    Niveau 3 - Langues et littératures

Résumé : L'étude est centrée sur la place tenue par la lecture au sein du processus traductif. Elle montre son omniprésence et son implication, sous des formes variées, tout au long de l'opération traduisante, y compris au stade de la reformulation, dégage les spécificités de la lecture appliquée au traduire, et représente une avancée décisive de la réflexion traductologique.

Votre enfant est dyslexique : Pourquoi ? Comment l'accompagner ?
Livre Votre enfant est dyslexique : Pourquoi ? Comment l'accompagner ?

par Piérart, Bernadette

Mardaga

2021 -

  • Disponible - 618.3 PIE

    Niveau 3 - Médecine

Résumé : L'origine de la dyslexie, les moyens à mettre à place pour sa prévention ainsi que les remèdes sont étudiés par une spécialiste. ©Electre 2021

Maîtriser la lecture : poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à 11 ans
Livre Maîtriser la lecture : poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à 11 ans

par Observatoire national de la lecture (France).

O. Jacob ; CNDP, Centre national de documentation pédagogique

2000 -

  • Indisponible : En réparation

Résumé : Une synthèse sur les problèmes que rencontrent les enfants en fin d'école primaire, les méthodes en cours, les solutions possibles pour permettre de mieux maîtriser la lecture et d'en tirer un plus grand profit.

Préparer son cerveau à la lecture grÂce aux neurosciences
Livre Préparer son cerveau à la lecture grÂce aux neurosciences

par Morelle, Dominique (19..-....), enseignant

Éditions Erasme

2021 -

  • Disponible - 372.41 MOR

    Niveau 2 - Education

Résumé : Des activités s'appuyant sur les neurosciences pour préparer et guider les premiers pas des apprenants lecteurs, accompagnées de pistes de réflexion, de stratégies d'intervention pratiques et de réponses aux questions les plus fréquemment posées sur le cerveau de l'enfant. ©Electre 2021

Les facteurs affectifs dans la compréhension et la mémorisation des textes
Livre Les facteurs affectifs dans la compréhension et la mémorisation des textes

par Martins, Daniel

Presses universitaires de France

1993

  • Disponible - 155.4 MAR

    Niveau 2 - Psychologie

Apprentissage de la lecture : méthodes et manuels . Tome 2 , Les manuels d'apprentissage de la lecture
Livre Apprentissage de la lecture : méthodes et manuels . Tome 2 , Les manuels d'apprentissage de la lecture

par Maisonneuve, Luc (1955-....)

l'Harmattan

2003 -

  • Disponible - 372.41 MAI

    Niveau 2 - Education

Résumé : Présente et analyse les principaux modèles historiques et théoriques de l'acte de lire et de son apprentissage en France, les problèmes et les difficultés éprouvés par les élèves, ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les aider.

L'expérience de la lecture. 2 , Le glissement
Livre L'expérience de la lecture. 2 , Le glissement

par Lisse, Michel

Galilée

2001

  • Disponible - 130 LIS

    Niveau 2 - Philosophie

L'incertitude textuelle : entre résolution scolaire et constance populaire
Livre L'incertitude textuelle : entre résolution scolaire et constance populaire

par Leclerc, Claude

Publications de l'Université de Rouen

2003 -

  • Disponible - 372.88 LEC

    Niveau 2 - Education

Résumé : Chercheur en éducation, formateur et enseignant de lycée professionnel, l'auteur s'attache à la question du "rapport à" : rapport au texte, rapport à l'écrit, rapport à la lecture, rapport à l'oeuvre. Il tente de comprendre comment le langage formel puisé dans la linguistique, la pragmatique, la critique littéraire, a modifié l'appréhension des textes par les élèves issus des milieux populaires.

Science cognitive et compréhension du langage
Livre Science cognitive et compréhension du langage

par Le Ny, Jean-François (1924-2006)

Presses universitaires de France

1989

  • Disponible - 150.7 LEN

    Niveau 2 - Psychologie

La raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir
Livre La raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir

par Lahire, Bernard (1963-....)

Presses universitaires de Rennes

2008 -

  • Disponible - 372 LAH

    Niveau 2 - Education

Résumé : Ce recueil d'articles liés à une série de recherches menées autour des rapports entre l'école et l'écrit, dans les années 1980 et 1990, prend en compte les aspects cognitifs et sociaux de l'institution scolaire afin d'éclairer les débats sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

La lecture
Livre La lecture

par Jouve, Vincent (1963-....)

Hachette

1993 -

  • Disponible - 808.1 JOU

    Niveau 3 - Langues et littératures

Résumé : Que se passe-t-il lorsqu'on lit un texte? Cette question, en apparence anodine, a permis ces dernières années le renouveau des études littéraires.

Le lecteur interprète
Livre Le lecteur interprète

par Jorro, Anne

Presses universitaires de France

1999 -

  • Disponible - 372.41 JOR

    Niveau 2 - Education

Résumé : Témoigne de la façon dont l'élève rencontre un texte documentaire et le comprend. Le lecteur est-il prêt à cheminer dans l'écrit comme tend à le supposer l'instance didactique ? Peut-il s'inscrire d'emblée dans des attentes de l'enseignant sans proposer sa compréhension-interprétation du texte ?

Lire et comprendre : [psychologie de la lecture]
Livre Lire et comprendre : [psychologie de la lecture]

par Golder, Caroline ; Gaonac'h, Daniel (1946-....)

Hachette éducation

2015 -

  • Disponible - 372.41 GOL

    Niveau 2 - Education

Résumé : Cette étude, fondée sur les données et théories récentes en psychologie cognitive, analyse le fonctionnement de l'activité de lecture et en expose les conséquences sur son apprentissage ainsi que les troubles liés à cet apprentissage. ©Electre 2015

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    • Cognition et lecture ;
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