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Résumé : Une analyse de la notion d'identité des établissements scolaires dans un contexte de marché, à partir de cas issus des systèmes éducatifs belge, français, anglais et chilien. ©Electre 2016

Résumé : Utilisant les résultats de recherches internationales, les auteurs étudient les marchés scolaires en action en mettant en évidence l'importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation.

Résumé : Si la proportion de jeunes non qualifiés a chuté depuis 1965, ceux-ci sont beaucoup plus démunis aujourd'hui qu'il y a 40 ans pour entrer dans la vie active. Ce dossier tente d'éclairer les enjeux de leur situation en étudiant leur environnement familial et social, leur parcours, le bilan des politiques d'insertion et de formation, et la configuration du système éducatif et du marché de l'emploi.

Résumé : La nouvelle école capitaliste est l'école du capitalisme de la connaissance. Une école, de la maternelle à l'Université, dont les objectifs et les modes de fonctionnement sont subordonnés aux exigences de la compétition économique. Selon les auteurs, cette subordination de l'enseignement et de la recherche à la logique de l'accumulation du capital ouvre une ère nouvelle de l'école.

Résumé : Diagnostic des difficultés d'intégration dans la vie active rencontrées par les jeunes. Les auteurs réfutent l'idée d'un destin commun à une génération et la tentation d'abandonner à leur sort ceux que l'on croit voués à l'échec. Pour y parvenir, ils préconisent une révision radicale du fonctionnement du modèle social français d'intégration, profondément élitiste. ©Electre 2017

Résumé : Synthèse d'une rencontre tenue à Nice en mars 2000 et placée sous le haut patronage de Nicole Fontaine, présidente du Parlement européen, cet ouvrage propose une cartographie européenne de ce secteur éditorial et présente divers témoignages et propositions, notamment en matière d'édition numérique, en même temps qu'une réflexion sur l'avenir des outils didactiques.

Résumé : Analyse critique du discours expert sur les violences scolaires et étude des réseaux d'expertise qui sont créés sur le sujet à l'initiative des commandes publiques nationales et européennes. P. Vienne met en évidence les dangers d'une littérature rédigée par des chercheurs subordonnés au pouvoir et caractérisée par sa normativité et un certain conservatisme.

Résumé : Recherches interdisciplinaires sur les déplacements effectués par les étudiants, les stagiaires et les enseignants. Comparant les contextes français, italiens et anglais, l'étude montre des inégalités liées à la mobilité de type Erasmus. D'autres contributions, à partir d'entretiens, mettent en évidence les différences culturelles et décrivent quatre profils d'étudiants européens.

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