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Résumé : Une méthodologie détaillée avec de nombreux exemples et 14 articles de recherche sur des thèmes variés pour s'entraîner à l'analyse et au résumé.

Résumé : Réflexions sur le renouvellement des élites universitaires en relation avec les mouvements des migrations culturelles en Europe et plus particulièrement en France. Après avoir analysé les transferts des savoirs Est-Ouest dans le domaine universitaire, il s'agit de démontrer le rôle essentiel des nouveaux acteurs en relation avec les pratiques récentes en France.

Résumé : Etude de la transgression scolaire et de son fonctionnement genré. A partir d'un échantillon de 500 élèves et 29 enseignants de la maternelle au lycée, l'auteure montre que les garçons sont identifiés comme potentiels perturbateurs de l'ordre scolaire alors que les filles sont représentées comme disciplinées. Ces a priori survisibilisent les premiers dans l'acte de transgression. ©Electre 2020

Résumé : Des pistes de réflexion à destination des bibliothécaires pour lutter contre les stéréotypes de genre et intégrer ces problématiques dans le cadre de leur pratique professionnelle. ©Electre 2021

Résumé : Dans le cadre des rencontres scientifiques Sciences Friction à l'abbaye de Beauport dans les Côtes-d'Armor, ce numéro restitue une partie des articles issus des réflexions et des débats des chercheurs sur les rapports homme-nature, tout en présentant des contributions d'artistes et de photographes travaillant en Bretagne. ©Electre 2023

Résumé : Etudes analysant deux mouvements de jeunesse ouvriers et étudiants : la réforme universitaire de Cordoba en Argentine en 1918 et mai 1968 en France. Les contributeurs examinent ainsi la révolte étudiante, les nouvelles formes de transmission des modes d'élaborer la démocratie et l'histoire, les rapports entre savoir et pouvoir, ainsi que la conception de l'université contemporaine. ©Electre 2021

Résumé : Présentation des méthodes et des résultats d'une recherche action menée dans l'Académie de Lyon, destinée à mettre en place un processus de co-construction de la qualité au sein des établissements scolaires du second degré. Les auteurs montrent la nécessité de tenir compte des incertitudes et des tensions inhérentes à ce type d'initiative ainsi qu'aux outils mis à disposition par les chercheurs. ©Electre 2024

Résumé : Une étude ethnosociologique sur la manière dont des enseignants du premier degré ont vécu leur expérience dans le cadre d'un échange franco-allemand : la manière dont ils se sont appropriés les ressources et ont géré les contraintes, le regard qu'ils portent avant et après l'échange, la transmissibilité ou non des acquis obtenus, etc.

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