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Résumé : Trosième volet d'une série qui s'attache à dessiner les contours de l'individu contemporain. En confrontant depuis le 19e siècle, l'évolution de la psychiatrie et les mutations de la société, ce livre montre que l'effondrement intérieur de la dépression est le symbole de la culture d'impuissance qui est la nôtre. Le déprimé ne se sent pas à la hauteur des exigences qu'il s'impose.

Résumé : Manuel de feng shui et de géobiologie : comment "soigner sa maison pour se guérir soi-même"? en évitant les énergies dangereuses et en bonifiant le plan de la maison.

Résumé : Réunit deux articles de J.-P. Sartre parus dans les années 30 et une conférence qu'il prononça en 1947 à la Société française de philosophie. Ces textes témoignent de l'intérêt porté par le philosophe à ses débuts à la phénoménologie et à l'oeuvre d'Husserl.

Résumé : La question de l'exclusion abordée sous l'angle du corps considéré comme le "dernier capital" de ceux qui sont à la rue. Montre combien la méconnaissance de la manière dont les exclus investissent leur corps nuit à l'efficacité des accompagnements éducatif, social et médical.

Résumé : La première partie de cette étude décortique la profession de clown d'hôpital au travers de l'analyse des représentations que s'en font ceux qui l'exercent. La seconde aborde le côté intimiste de cette activité : façon dont est vécue la métamorphose en clown, mécanismes identitaires, confrontation à des situations de souffrance dans les services de pédiatrie...

Résumé : Biographie spirituelle d'Edith Stein et présentation synthétique de sa pensée. A travers sa vie et son oeuvre, elle nous livre ce qu'elle a saisi des lois de croissance de la personne dans toutes ses dimensions : être soi-même, devenir authentiquement humain.

Résumé : Une interrogation portant sur la subjectivité de la personne handicapée et son expérience singulière, soulignant son lien avec les questions de la place respective de soi et de l'autre, de l'identification.

Résumé : Chronique en cinéma direct de la vie de l' infirmerie scolaire de deux collèges ruraux du Jura où la réalisatrice a tourné une année durant. L'infirmière, Annick, cousine de Fleur Albert, a l'art et la manière de communiquer avec ceux dont elle a la responsabilité durant le temps scolaire. Le dispositif est simple : le huis-clos avec le rôle essentiel tenu par la porte d'entrée : on frappe, on entre, on sort (parfois avec difficulté). Dans cette scansion qui signe une dimension théatrale s'inscrivent le temps de la parole et de la difficulté du regard frontal sur soi-même, difficulté inhérente à l'adolescence - temps de l'apprentissage à devenir. Dans ce lieu si particulier, l'infirmerie, habité et animé par Annick, se déploie une parole qui dit les peurs, les secrets, les demandes et les questions de l'adolescence. "Dans ce théâtre privilégié où il est question de ces corps en métamorphose et souvent en souffrance, chacun confie devant Annick, son malaise social, familial, ses interrogations graves ou cocasses sur la société, l'avenir, l'amour, les adultes, l'autorité...". Dans" Les Cahiers du cinéma" on a pu lire à propos du film : "Mieux qu'édifiant, le film dans son apparente simplicité révèle un sous-texte scolaire rarement abordé au cinéma. Une belle réussite."

Résumé : Une réflexion sur les limites politiques, sociales et morales de la libre disposition de soi et de son corps en condition de précarité. Un point sur le débat concernant l'emprise de la société sur la liberté individuelle, à travers les parcours de personnes tombées sous l'emprise de la drogue.

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