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Résumé : Depuis une dizaine d'années, le changement climatique et la surexploitation agricole ont forcé les tribus nomades du haut plateau de l'Atlas, au Maroc, à se sédentariser. Nombreux sont ceux qui sont partis pour la ville, mais ils n'y ont souvent trouvé que la misère. L'autre solution est de rester, de s'installer durablement, ce qui implique d'organiser l'avenir, à commencer par la construction d'une école. C'est ainsi qu'aux confins du désert, une tribu a décidé de se battre pour rester sur son territoire et donner une éducation aux enfants. Un espoir qui ne va pas sans tensions, car lorsqu'un enfant est à l'école, il ne peut pas travailler aux côtés de sa famille.

Résumé : La Revue des sciences de l’éducation est l’entreprise commune des facultés, départements, instituts et écoles universitaires francophones du Canada. Mise sur pied en 1974 par l’Association francophone des doyennes et doyens, de directrices et directeurs d’éducation du Canada, elle a pour but la diffusion des résultats de la recherche en sciences de l’éducation. Elle accueille un large éventail de disciplines liées au domaine de l’éducation

Résumé : Al'école, dans leurs loisirs, dans leur famille, entre eux, parmi les entendants, les sourds, enfants, jeunes, moins jeunes, dans les joies et les peines de leur vie quotidienne. Bilinguisme, langue des signes, langue nationale..

Résumé : Mathieu, 15 ans, élève dans un lycée agricole, est apprenti en alternance dans la ferme de Paul, une petite exploitation laitière du haut Doubs. Le film montre le contraste entre l'agriculture moderne, techniciste et intensive (Celle que Mathieu apprend en cours) et une agriculture familiale , traditionnelle , de moyenne montagne, artisanale. Outre l'apprentissage des méthodes de travail de Paul, Mathieu doit s'intégrer à la vie de la famille, y trouver sa place.

Résumé : Apprendre, découvrir le monde, rencontrer les autres, devenir citoyen...Telles sont les missions que notre société assigne à l'école. Mais qu'en est -il pour les enfants plus fragilisés par la vie que les autres? Gloria, Narcisse, Noémie, Léa, Marie Aillich ont à la fois beaucoup et peu en commun. Parce que peut-être un peu plus vulnérables que la plupart des enfants de leur âge, ils suivent une scolarité singulière.

Résumé : Dans la terrible jungle réunit tous les ingrédients d'un bon blockbuster d'auteur : un super héros, des cascades, un peu de sensualité mais pas trop, un jeune en fauteuil roulant turbo speed, des adolescents en ébullition, une fille populaire, un groupe de rock et quelques lapins pour les amateurs de nature. Normalement, tout y est. S'il manque des choses, faites-en part aux réalisatrices, elles le mettront dans leur prochain film.

Résumé : Cette revue de réflexion sur les publics en difficulté s'adresse principalement aux professionnels de l'action éducative et sociale dans les quartiers défavorisés. Elle émane de spécialistes de l'intégration et de l'éducation.

Résumé : A la croisée des chemins entre philosophie et réalisme politique, Luc Ferry nous ouvre le monde de l’histoire et des enjeux de l’éducation. Pour penser le présent, la réflexion remonte aux débats hérités de la Grèce antique, de la tradition chrétienne et de Mai 68. Nous abordons les enjeux pédagogiques profonds : Quelle place donner au travail dans l’éducation ? L’école doit elle aider les enfants à devenir eux-mêmes ou à devenir autre ? (Lola Caul-Futy Frémeaux).

Contenu : Le système éducatif français, les programmes d'enseignement, les métiers de l'éducation, la formation continue, diverses informations pratiques (calendrier scolaire, dates d'examen).

Contenu : En juillet 2013, dans le cadre de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, le Cnesco, conseil national d’évaluation du système scolaire est créé afin d'asurer une évaluation scientifique, participative et indépendante du système scolaire.Il est composé de scientifiques issus de champs disciplinaires variés, de parlementaires ainsi que de membres du Conseil économique, social et environnemental, nommés pour 6 ans (2014-2020). Dans le cadre de ces missions il publie régulièrement des rapports qui rendent compte de la réflexion et des débats qui animent la question de l’évaluation en France et à l’étranger

Résumé : A la suite des difficultés financières de son père, directeur d'une école progressiste dans un quartier chiite de Beyrouth, la réalisatrice retourne au Liban. En famille, les discussions, fréquentes et souvent drôles, sont animées. A partir de ces confrontations se dessinent l'histoire récente du pays et la façon dont les changements politiques ont irréversiblement transformé la société.

Contenu : L'IFE est à la fois centre de recherche en éducation et en formation et centre de ressources grâce à sa Bibliothèque, son portail et sa veille scientifique et technologique.

Contenu : Site consacré à la méthode Freinet. En plus des renseignements sur les travaux de Célestin Freinet, le site de l'ICEM propose des informations pratiques et un moteur de recherche pour se repérer dans son fonds documentaire.

Résumé : "Les garçons nous interdisent de jouer au foot à l'école." Papier et crayon à l'appui, une petite fille détaille la répartition des jeux dans la cour de récréation de son école. Reconfigurant sans cesse son croquis, elle y délimite différentes zones d'exclusion, grands carrés, petits cercles, enclos sportifs à contourner : autant de limites sans cesse débordées par les garçons. De quotidien, le problème s'entend de plus en plus comme une dynamique à l'œuvre entre les sexes, la cour s'offrant en microcosme. Guerre de territoire? Occupation plutôt...Bientôt l'on s'aperçoit que les filles ne sont pas seulement assignées à des zones congrues de la cour, mais bel et bien sommées d'être invisibles.." Charlotte garson, in Catalogue du festival Cinéma du réel 2014.

Contenu : Site faisant la promotion des technologies de l'information et de la communication dans éducation. On y trouve des liens, des guides et une rubrique actualité.

Résumé : Le film s'ouvre sur un début de journée , en 2003, dans une école primaire de La Havane où les élèves rendent hommage au révolutionnaire Cienfuegos. Pourtant, ce n'est pas un film consacré au système éducatif cubain qu'a réalisé C. Guzman Urzua. C'est un film sur sa propre vie à Cuba entre 1973 et 1990, pays qui l'accueillit à l'âge de 2 ans avec sa famille fuyant le coup d'Etat d'A. Pinochet au Chili , et qu'elle quitta à l'âge de 17 ans. Vivant à l'étranger, elle y constate que personne ne sait ce que vécurent à Cuba ses habitants durant les années d'or de son économie, qui correspondent à celles qu'elle y vécut. A l'aide de ses photos de classe de l'époque, elle retrouve à Cuba certains de ses anciens condisciples qui, à l'unanimité, évoquent avec émotion ces années de bonheur."Nous construisions une société nouvelle, plus juste.Nous avions un toit et nos parents un travail assuré"dit l'un d'eux. "Nous, les pionniers, nous étions les bâtisseurs de l'avenir" dit un autre.La comparaison avec les conditions de vie actuelle est rude. La plupart des élèves de ses photos de classe vivent maintenant à l'étranger. La réalisatrice clôt son film sur ceux qui ont choisi de rester : l'utopie n'est pas morte.

Contenu : Site de la commission islam & laïcité, association loi 1901

Contenu : Ce site dédié à l'enseignement privé permet de rechercher une école privée ou un séjour linguistique. Des offres d'emploi sont également proposées dans l'enseignement privé.

Résumé : "Je connais Sarah et Julie depuis de nombreuses années. Sarah était une amie très proche pendant l'adolescence, Et avec Julie c'est toute notre enfance que nous avons partagée. Des années plus tard je les ai retrouvée toutes deux dans des professions où il s'agit avant tout de prendre soin des autres. Sarah comme psychologue en soins palliatifs Et Julie comme enseignante dans une école pour adolescents en difficulté. C'est parce que je connaissais une partie de leur histoire que j'ai voulu les interroger sur ce qui les a menées là, à ces métiers qu'elles font, me semble-t-il, autant pour les autres que pour elles-mêmes." Lou Vernin esquisse deux portraits autour du deuil et de l'acceptation de la séparation..

Contenu : Géoconfluences est un site de ressources et une revue en ligne à caractère scientifique pour le partage du savoir et pour la formation en géographie proposé depuis 2003 par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et par l'École Normale Supérieure de Lyon (ENS de Lyon) au nom du Ministère de l'Éducation nationale.

Résumé : Enquête de terrain sur les troubles psychiques des enfants entre 6 et 12 ans.Troubles obsessionnels compulsifs, hyperactivité, anxiété, phobie scolaire, anorexie, retards de développement, dépression, près d'un enfant sur sept souffrirait de troubles psychiques et/ou cognitifs au moment d'entrer à l'école primaire. Entre psychiatrie et éducation comment circule la parole médicale ? Si, en France, comme souvent en Europe, psychiatres et psychanalystes privilégient "l'écoute du sujet" et les traitements psychothérapeutiques en évitant le plus possible les médicaments, au Canada et aux USA c'est au contraire la prescription médicamenteuse qui prévaut et est parfois la seule réponse thérapeutique. Bernard Martino nous aide à comprendre les enjeux de la prise en charge tout en dressant un état des lieux.

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