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  •    Auteur : Vecchi, Gérard de
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Résumé : Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.

Résumé : Après avoir donné un état des lieux des façons dont la science est perçue par les élèves d'école primaire et de collège, ce guide aide les enseignants à associer expérience et réflexions scientifiques.

Résumé : Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.

Résumé : L'enseignant-chercheur réfute des affirmations sur le système scolaire français, ses résultats, le contenu de ses enseignements, sa finalité, ses méthodes, etc.

Résumé : Propose aux enseignants des premiers et second degrés une réflexion, des méthodes et des outils, pour identifier le mode d'apprentissage et de travail de leurs élèves, et pour les accompagner dans la construction de méthodes de travail qui leur sont adaptées.

Résumé : En s'appuyant sur des exemples de cas concrets, cet ouvrage propose aux enseignants des outils et des démarches pratiques pour l'évaluation des élèves.

Résumé : L'auteur expose une méthode pour que les enseignants aident les élèves à développer leur esprit critique, de façon différente selon la discipline enseignée. Il fonde sa démonstration sur de nombreux cas pratiques. ©Electre 2016

Résumé : En s'appuyant sur des exemples et des cas concrets, cet ouvrage propose aux enseignants des outils et des démarches pratiques pour l'évaluation des élèves, mais également pour leur propre évaluation. ©Electre 2021

Résumé : Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.

Résumé : Etude consacrée aux mécanismes de l'apprentissage du savoir. Elle montre que la personne élabore son savoir à partir d'elle-même contre son savoir initial et que ce n'est que lorsqu'une connaissance prend un sens pour elle qu'elle se l'approprie, faisant évoluer son système de représentations.

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