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Axiological connotation and the semantic-pragmatic distinction
Article Axiological connotation and the semantic-pragmatic distinction

Dans Université Jean Moulin - Lyon 3

par Bourmayan, Anouch

Lexis

2023-11-14T01:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?
Article Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?

Dans Université Aix-Marseille (AMU)

par Derobertmasure, Antoine ; Dehon, Arnaud

Questions Vives

2011-10-04T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

L’évaluation comme objet de recherche dans les MOOC : prise en compte du contenu
Article L’évaluation comme objet de recherche dans les MOOC : prise en compte du contenu

Dans Université Aix-Marseille (AMU)

par Zaid, Abdelkarim ; Babori, Abdelghani ; Fassi-Fihri, Hicham

Questions Vives

2020-09-30T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

Savoir compter, savoir conter
Livre numérique Savoir compter, savoir conter

par Institut national de la statistique et des études économiques (France). Auteur du texte

Insee (Paris)

2009

Résultat de Gallica : Monographies

Economie et Statistique n° 13
Livre numérique Economie et Statistique n° 13

par Institut national de la statistique et des études économiques (France). Auteur du texte

Insee (Paris)

1970

Résultat de Gallica : Monographies

Savoir compter, savoir coder
Livre numérique Savoir compter, savoir coder

par Institut national de la statistique et des études économiques (France). Auteur du texte

Insee (Paris)

2016

Résultat de Gallica : Monographies

Réflexions sur l’enseignant comme agent-médiateur en anglais de spécialité
Article Réflexions sur l’enseignant comme agent-médiateur en anglais de spécialité

Dans Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité

par Villez, Barbara S.

ASp

2010-11-19T01:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

Point de vue V – Didactique des sciences et techniques, didactique du curriculum
Article Point de vue V – Didactique des sciences et techniques, didactique du curriculum

Dans Presses universitaires de Rennes

par Martinand, Jean-Louis

Éducation et didactique

2014-10-01T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

Un marketing générateur de contenus pour l’univers transmédia
Article Un marketing générateur de contenus pour l’univers transmédia

Dans CREIS-Terminal

par Laurichesse, Hélène

Terminal

2015-05-21T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

Brand(ed) content ou la stratégie du contenu : cadrage pour l’analyse des nouveaux dispositifs publicitaires
Article Brand(ed) content ou la stratégie du contenu : cadrage pour l’analyse des nouveaux dispositifs publicitaires

Dans Presses universitaires de Franche-Comté

par Guellec, Laurence

Semen

2015-07-22T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

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