Recherche simple :

  •    Sujet : pédagogie des langues
  • Aide
  • Eurêkoi Eurêkoi

Documents en rayon : 76

Voir tous les résultats les documents en rayons

Résumé : Issues d'un colloque, ces contributions interrogent l'évolution de la place du français dans l'enseignement supérieur à l'étranger à travers l'analyse de sa situation en Suède, en Chine, aux Etats-unis, au Danemark ou encore au Portugal. En parallèle, le devenir des humanités est examiné afin de questionner l'attractivité et l'utilité de telles études dans un contexte de mondialisation. ©Electre 2018

Résumé : Une analyse sur la façon d'enseigner le passage de la parole et donc du parlé à l'écrit, autrement dire au lisible. L'autrice énonce notamment des points précis de linguistique, comme par exemple l'oralité scripturalisée ou le clivage cognitif parlé-écrit. ©Electre 2023

Résumé : Confronte trois discours portant sur les relations entre pédagogie du projet et didactique de l'écriture. Le premier est constitué de deux articles de F. Ruellan (décédé récemment) référant à sa thèse : "Un mode de travail didactique pour l'enseignement-apprentissage de l'écriture au cycle 3 de l'école primaire". Le second discours est celui des chercheurs, le troisième celui des praticiens.

Résumé : Synthèse des grandes règles pour rendre l'orthographe plus accessible, fournissant un matériel constitué de fichiers, directement disponible aux orthophonistes et aux enseignants pour travailler l'orthographe avec leurs patients et élèves.

Résumé : Réflexions sur la place de l'écriture et son lien à la lecture dans l'enseignement du français au collège et au lycée. Les auteurs appellent à une évolution de cette place et montrent comment la pratique de l'écriture participe au développement du goût pour la littérature. Leurs propos se fondent sur plusieurs expériences menées à différents niveaux de classe. ©Electre 2018

Résumé : Fruits d'une enquête menée par des chercheurs pendant trois ans dans des classes du secondaire, en France et en Belgique, ces contributions présentent les dispositifs didactiques mis en oeuvre par les professeurs de littérature ainsi que les conceptions de l'histoire littéraire et de son enseignement qui les sous-tendent. Les auteurs mettent au jour les évolutions et les enjeux de ces pratiques. ©Electre 2023

Résumé : Hommage au spécialiste en sciences du langage et de la didactique des langues au travers de quinze contributions qui témoignent du rayonnement de ses recherches sur les pratiques de l'enseignement du français. Les questions de la disciplinarisation de cette langue, du plurilinguisme, de la littératie et de la formation des enseignants sont notamment abordées. ©Electre 2020

Résumé : Présentation de divers outils destinés aux enseignants afin de développer la motivation et les compétences des élèves : enrichir le vocabulaire, repérer les erreurs d'orthographe plus facilement, apprendre à placer les signes de ponctuation, utiliser un brouillon pour construire sa pensée, entre autres. ©Electre 2023

Résumé : Présentation de l'évaluation et du traitement des troubles de l'orthographe et de l'acte graphique. Diverses démarches de remédiation avec plusieurs séries d'exercices sont proposés.

Résumé : L'étude porte sur la prise en compte des divers contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français.

Résumé : Les contributeurs traitent de l'état des connaissances en matière de didactique de la littérature, en Europe, au Canada et au Brésil et des pratiques de lecture des élèves du secondaire et des étudiants. Ils abordent les temps et les lieux, les expériences de lecture en dehors de l'espace scolaire, le choix des oeuvres, la programmation des activités qui accompagnent les temps de lecture, etc. ©Electre 2015

Résumé : Issu d'une pratique de graphothérapie, l'étude vise la mise au point du traitement des dysgraphies. Reprend en détail la naissance du geste graphique, les conditions de son évolution et les possibilités de restauration de ses perturbations. Cette nouvelle édition actualise les techniques de rééducation et le bilan graphomoteur et propose de nouveaux graphismes et de nouvelles écritures commentés.

Résumé : Ce guide fournit une aide méthodologique et des pistes de réflexion aux parents et éducateurs confrontés à des enfants en difficulté d'apprentissage de l'écriture. L'auteure constate l'augmentation des troubles de l'écriture en liaison avec un apprentissage inadéquat et des problèmes de structuration globale.

Résumé : Pour aider l'enfant ou l'adolescent en difficulté d'écriture à travers des témoignages sur des cas authentiques, une approche globale de l'écriture-graphisme, etc.

Résumé : Ce panorama, né des regards croisés de chercheurs en didactique du français, en sociologie et en anthropologie culturelle, regroupe un ensemble de discours sur les liens établis avec les textes littéraires par les écoliers, les lycéens, les enseignants en France, en Belgique et au Québec, mais aussi par les lecteurs ordinaires des milieux populaires ou des espaces en crise.

Résumé : V. Gatineau témoigne de son expérience de professeur de lettres, raconte comment elle a pu mener différents projets d'ateliers d'écriture avec ses élèves (en lien avec la mythologie, des marionnettes, etc.) et livre des anecdotes. Avec des témoignages d'anciens élèves. ©Electre 2016

Résumé : Un enseignant prépare ses cours, mais doit aussi être capable d'ajuster ses décisions aux événements multiples et complexes se produisant dans la gestion d'une classe en temps réel et à la diversité des élèves. C'est cette capacité à réguler les apprentissages, à improviser de manière maîtrisée qui est ici étudiée.

Résumé : Le premier texte de cet adversaire résolu de la "nouvelle critique" fustige la démarche de Georges Molinié. Le deuxième procède à une critique de ¤¤Lire le théâtre¤¤ de A. Ubersfeld. Le troisième critique les spécialistes en sciences de l'éducation et le dernier s'appuie sur des propos tenus dans les médias pour déplorer la dégradation de la langue française et de la syntaxe.

Résumé : "À la fois historique et récente, d'ici et d'ailleurs, la francophonie britanno-colombienne se distingue de manière importante de l'Acadie et de l'Ontario français, deux francophonies canadiennes en situation minoritaire bien connues. Avec le foisonnement de nouvelles recherches des dernières années, le moment est propice de faire le point sur cette francophonie qui reste largement méconnue. Les thématiques étudiées sont variées, mais l'éducation reste une préoccupation centrale, même dans les écrits en histoire et en science politique. Le thème de l'éducation, ici, renvoie à l'accès à des écoles de langue française, l'enseignement-apprentissage du français, la formation des enseignantes et des enseignants, ainsi que des enjeux liés à l'identité, l'inclusion et le plurilinguisme. Les recherches présentées sont bien ancrées dans la province, mais elles s'inscrivent dans des débats plus larges, offrant des clés pour analyser des thèmes émergents dans l'ensemble des francophonies canadiennes et à l'international."--Quatrième de couverture

Résumé : Une méthodologie pour éduquer l'élève en rupture sociale et scolaire, fondée sur une théorisation de la communication "aux limites" et sur une expérience, celle de la création d'une structure expérimentale qui deviendra la première "classe relais" des Alpes-Maritimes.

Résumé : Analyse des séquences orales où la parole est vécue comme une interaction censée produire des effets de toutes sortes (langagiers, gestuels, cognitifs et relationnels) et qui met en scène des sujets convoqués dans une entreprise de co-construction des savoirs.

Résumé : Enquête et réflexions autour de l'usage du numérique dans l'enseignement de la littérature dans les pays francophones. L'auteure souligne les bénéfices potentiels de ces nouvelles ressources pour les élèves en décrivant deux pistes expérimentales accessibles à tous les professeurs de littérature. ©Electre 2021

Résumé : Des contributions consacrées aux conséquences des technologies numériques sur l'enseignement du français. Les auteurs s'intéressent notamment au renouvellement des pratiques et à la redéfinition de certains savoirs scolaires. Ils étudient les modes de communication sur les réseaux sociaux ainsi que leur usage possible pour faciliter les liens entre l'école et la vie des élèves. ©Electre 2020

Résumé : Une synthèse sur les études menées depuis les années 1970 sur l'évaluation scolaire, dans la recherche spécialisée en évaluation et en didactique. L'auteur analyse les spécificités, les convergences et les tensions existant entre ces deux approches, proposant un cadre théorique de l'évaluation tenant compte des problèmes spécifiques posés par les contenus et les disciplines d'enseignements. ©Electre 2023

Explorer les sujets liés :