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Comment les élèves catégorisent leurs cours/enseignants. Étude des catégories opératives dans une classe de quatrième de l’enseignement agricole

Dans Nantes Université

par Veyrac, Hélène ; Murillo, Audrey ; Blanc, Julie ; Sahuc, Philippe

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Les représentations en question

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Résultat numéro 3, sélectionner Faire bouger les représentations. Sens et usages d’une métaphore pédagogique 3

Faire bouger les représentations. Sens et usages d’une métaphore pédagogique

Dans Nantes Université

par Goubet, Jean-François

Recherches en éducation

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Résultat numéro 4, sélectionner Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences 4

Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences

Dans Nantes Université

par Orange, Christian ; Ravachol, Denise Orange

Recherches en éducation

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Résultat numéro 5, sélectionner Enseigner l'évolution et la nature des sciences face aux contestations d'élèves : essai de modélisation des postures enseignantes 5

Enseigner l'évolution et la nature des sciences face aux contestations d'élèves : essai de modélisation des postures enseignantes

Dans Nantes Université

par Urgelli, Benoit ; Guelladress, Kenza ; Quentin, Anne

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2020-10-21T02:00:00Z

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Résultat numéro 6, sélectionner Colonialité et occidentalocentrisme : quels enjeux pour la production des savoirs ? 6

Colonialité et occidentalocentrisme : quels enjeux pour la production des savoirs ?

Dans Nantes Université

par Tsehaye, Rachel Solomon ; Vieille-Grosjean, Henri

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Résultat numéro 7, sélectionner Les représentations de la (des) science(s) dans l’enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux 7

Les représentations de la (des) science(s) dans l’enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux

Dans Nantes Université

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Résultat numéro 8, sélectionner Regards philosophiques sur la question de la démarcation entre science et non-science aujourd’hui 8

Regards philosophiques sur la question de la démarcation entre science et non-science aujourd’hui

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par Ruphy, Stéphanie

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Résultat numéro 9, sélectionner Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités 9

Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités

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par Maurines, Laurence ; Fuchs-Gallezot, Magali ; Ramage, Marie-Joëlle

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Résultat numéro 10, sélectionner De l’édification d’une « culture mondiale d’éducation » appuyée sur la science « occidentale » à la production d’un homme chargé d’établir sa propre vérité 10

De l’édification d’une « culture mondiale d’éducation » appuyée sur la science « occidentale » à la production d’un homme chargé d’établir sa propre vérité

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par Croché, Sarah

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