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Résumé : Les auteurs de cet ouvrage sont membres du Groupe de sémantique du laboratoire de recherche sur le langage de l'Université Blaise-Pascal Clermont 2. Leurs recherches portent sur l'analyse des principes sémantiques fondamentaux à partir de problématiques particulières telles que : combinaison conceptuelle, coordination, quantification. M. Chambreuil est mathématicien et linguiste.

Résumé : Dans cet ouvrage, différents cas de figure et problématiques sont approchés pour comprendre les mécanismes linguistiques et cognitifs qui président à la production du sens en situation orale. Parmi les cas étudiés : la recherche d'un mot, le genre, la grammaire de l'information, le mouvement du regard, des mains, etc.

Résumé : Les contributions réunies abordent les analyses de prépositions, les constructions verbales, les structures phrastiques ainsi que les études sur la sous-classification des noms, des adjectifs et des verbes, autour de deux langues apparentées, bien qu'assez différentes, le roumain et le français.

Résumé : Le concept de trait dans la textique (la théorie du texte) est ici examiné.

Résumé : Le linguiste défend l'hypothèse d'une corrélation entre le signifiant et le signifié. En se fondant sur l'étude du français, de l'anglais, de l'arabe, etc., il démontre que les traits phonétiques, notamment la courbure concave ou convexe, sont des éléments minimaux significatifs du phonème et qu'il existe un lien naturel avec le sens. Ainsi, la forme des mots participe à la structuration lexicale. ©Electre 2016

Résumé : Cet ouvrage se centre sur la sémantique linguistique. Il tente de mettre en évidence l'inadéquation des schématismes de filiation de la phénoménologie de Kant et de la Gestalttheorie et des dissociations qu'ils induisent dans la théorie sémantique.

Résumé : Analyse linguistiquement trois types de verbes en français et en anglais : les verbes de parole, les verbes de pensée, les verbes de perception. Constitue une approche théorique de l'énonciation.

Résumé : Une étude sur l'expression de la politesse et de la personne dans la linguistique japonaise, située par rapport aux langues occidentales.

Résumé : Philosophes, linguistes, sémioticiens, écrivains rendent hommage à Jean-Claude Coquet, qui a contribué à la théorie de l'énonciation, en linguistique, en proposant les concepts fondateurs d'une sémiotique du sujet.

Résumé : Qu'entendent les mères par "langue maternelle" ? L'exemple des femmes créoles des milieux populaires de la Martinique, partagées entre le français et le créole.

Résumé : Un essai sur l'insécurité linguistique à travers l'étude du lien entre certaines réactions linguistiques et plusieurs autres dimensions de la vie quotidienne telle que l'âge, la profession, le sexe, l'appartenance à une couche sociale...

Résumé : L'étude des didascalies (indication donnée à un acteur par l'auteur, sur son manuscrit) révèle une grande diversité de formes et de propos. Cette étude propose une typologie exhaustive et raisonnée.

Résumé : L'échange oral ou écrit, et l'interaction verbale ou non entre interlocuteurs partageant ou pas une langue maternelle, surprend par l'étendue des variations linguistiques et culturelles qui, en fait, ne représentent pas d'obstacles à l'intercompréhension. Comment font-ils pour s'entendre ? Qu'est-ce qui rend l'interaction possible ? Proposition de l'hypothèse d'un archétype d'altérité.

Résumé : A partir d'une connaissance du terrain et d'une enquête sur les pratiques langagières des enfants de l'immigration noire en France, synthèse sur les contacts de langues, les problèmes d'éducation et les cultures urbaines. Les langues africaines sont-elles transmises en France ? Que représentent-elles pour les jeunes ? Quelle place ont-elles dans la construction de leur identité ?

Résumé : Les mots manager et management sont apparus dans le vocabulaire de l'EDF-GDF dans les années 80, en concurrence avec des termes tels que chef, encadrement, directeur, etc. Ce lexique nouveau marque une façon nouvelle de concevoir la hiérarchie dans l'entreprise. Ces néologismes posent la question de savoir si les mots changent les choses.

Résumé : Réflexion sur la crise de l'enseignement du français à l'Université, par des enseignants et pour les enseignants.

Résumé : Une recension critique exhaustive des textes de Roland Barthes autour de la lecture. Ses propositions sur ce sujet restent actuelles. Aborde le rôle que jouent l'émotion, la pluralité ou la temporalité dans l'interpretation.

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