Presses universitaires du Mirail
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Disponible - 372.41 ENF
Niveau 2 - Education
Des enfants, des livres, des mots
Résumé
Au sommaire notamment : Automatisation des procédures d'identification des mots et évolution du rôle du contexte littéral au tout début de l'apprentissage de la lecture ; Retour sur les orthographes inventées ; L'entrée dans la phonétisation de l'écriture, le rôle des interactions sociales ; Apprendre à lire avec des livres de jeunesse ?
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- 1999
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 155 p. ; 24 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 2-85816-463-0
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Indice
- 372.41 Lecture
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Tables des matières
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Des enfants, des livres et des mots
PUM Toulouse
- Automatisation des procédures d'identification des mots et évolution du rôle du contexte littéral au tout début de l'apprentissage de la lecture.
- Roland Goigoux13
- Retour sur les orthographes inventées.
- Jean-Pierre Jaffré, Sylvie Bousquet, Jacqueline Massonnet39
- Le rôle du contexte dans l'apprentissage de la lecture: étude expérimentale longitudinale.
- Serge Ragano53
- L'entrée dans la phonétisation de l'écriture: le rôle des interactions sociales.
- Jean-Marie Besse, Isabelle Montésinos-Gelet, Monique Rouzaire, Nadia Veilleux-Sourd69
- Le développement des conceptualisations sur l'écrit chez le jeune enfant.
- Jean-Marie Besse81
- La construction de la dimension phonogrammique du français écrit.
- Isabelle Montésinos-Gelet91
- Apprendre à lire avec des livres de jeunesse?
- Eliane Fijalkow109
- Diversité des styles de lecture des parents avec leur enfant âgé de quatre-cinq ans.
- Nathalie Pigem, Teresa Blicharski, F. Francis Strayer119
- Un coup pour rien.
- Jacques Fijalkow137
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Origine de la notice:
- Electre
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Disponible - 372.41 ENF
Niveau 2 - Education
