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Apprendre autrement : pourquoi et comment

Résumé

Afin de transformer les modèles traditionnels d'enseignement et de formation par des approches plus appropriées aux exigences de la pratique professionnelle, les auteurs proposent un modèle permettant d'optimiser les conditions d'un apprentissage fondé sur l'expérience ainsi qu'un instrument d'évaluation de la formation. Une référence pour les professionnels de l'enseignement universitaire.

Contributeur(s)
- Mandeville, Lucien. Directeur de publication/coordinateur/coordonnateur
Éditeur(s)
- Presses de l'Université du Québec
Date
- 2004
Notes
- Réf. bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 131 p. ; 23 x 16 cm
Sujet(s)
ISBN
- 2-7605-1281-9
Indice
- 371.3 Méthodes d'enseignement, technologie de l'éducation
Origine de la notice:
- Electre

Disponible - 371.3 APP

Niveau 2 - Education

On n'apprend pas tout
seul : interactions[…]

Section de recherche de
l'éducation […]

Questions de savoir :
introduction à une[…]

Di Lorenzo, Gabrielle
(1946-....)

La pédagogie de contrat

Przesmycki, Halina

Faites-les réussir :
gestion mentale, […]

Le Meignen, Marie-France
(1940-....)

Former à une pensée
autonome : la […]

Christensen, Roland C.,
Garvin, David A., […]

Savoir apprendre : les
nouvelles méthodes

Delacôte, Goéry

A quand l'enseignement ?
: plaidoyer pour la[…]

De Koninck, Godelieve

Faire construire des
savoirs

Vecchi, Gérard de,
Carmona-Magnaldi, Nicole

Pratiques de l'entretien
d'explicitation

Vermersch, Pierre,
Maurel, Maryse […]

Analyser une action
d'éducation ou de […]

Roegiers, Xavier
(1953-....)

L'apprentissage de la
complexité

Clergue, Gérard

Méthodes de travail et
stratégies […]

Wolfs, José-Luis

Apprendre ensemble :
pour une pédagogie[…]

Brunot, Roger, Grosjean,
Laurence

La dynamique de l'erreur
dans les apprentissages

Descomps, Daniel

Les pédagogies
différenciées : […]

La formation de la
pensée critique : […]

Boisvert, Jacques
(1949-....)

Didactique des
disciplines : les […]

On n'enseigne pas tout
seul : à la […]

Le tutorat dans
l'enseignement et […]

Barnier, Gérard

Difficultés
d'apprentissage : […]