Publications de l'Université de Provence
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Disponible - 150.7 ECR
Niveau 2 - Psychologie
Écriture : approches en sciences cognitives
Résumé
L'écriture fixe la parole, et permet de communiquer et de penser. Des linguistes, des neurologues, des psychologues et des pédagogues s'interrogent ici sur son fonctionnement : geste et pensée, écriture standard et troubles, apprentissage et maîtrise, etc.
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- 2004
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Notes
- Notes bibliogr.
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 284 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 21 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 2-85399-583-6
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Indice
- 150.7 Psycholinguistique (langage, écriture, lecture)
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Quatrième de couverture
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L'écriture fixe la parole, tout en permettant de communiquer et penser. Dans cet ouvrage interdisciplinaire, linguistes, neurologues, psychologues et pédagogues livrent leurs travaux sur le fonctionnement de l'écriture. Du geste à la pensée, du fonctionnement standard aux troubles, de l'apprentissage à la maîtrise de l'activité, des contextes d'exercices les plus standards à la création, l'écriture est pensée sous des angles divers. Les 14 contributions informent le lecteur selon quatre grandes approches : le rôle du fonctionnement cérébral dans la maîtrise du geste ; celui des types d'écriture et des difficultés orthographiques qu'elles provoquent ; l'impact des situations de production écrite (rédaction en langue seconde, prise de notes, ordinateur) et de la diversité des adaptations ; enfin la création, celle que l'on découvre dans les textes d'enfants mais aussi dans les scénarios de film, celle qui dit la symbolique de l'écriture.
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Origine de la notice:
- BNF
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Disponible - 150.7 ECR
Niveau 2 - Psychologie
