L'enfant contemporain naît, grandit et se prépare à vivre dans une société de consommation. Le constat n'est pas nouveau, mais au-delà se posent un certain nombre de questions.

Comment l'enfant fait-il son entrée dans la société marchande ? Peut-on le considérer comme un consommateur à part entière ? Quel est l'impact sur les cultures des enfants des pratiques managériales destinées à promouvoir un ensemble de produits ou de services auprès d'eux ? Faut-il renforcer la protection de l'enfant face aux dérives de certaines pratiques commerciales ? Comment valoriser les capacités critiques des enfants et leur faculté d'adaptation - toujours inventive et souvent résistante - aux différentes sollicitations commerciales ? Doit-on mettre en place une éducation à la consommation afin d'aider les enfants à devenir des consommateurs compétents et responsables ?

Cet ouvrage résulte des efforts conjoints de chercheurs issus de champ disciplinaires différents - histoire, sociologie, psychologie, communication, sciences de l'éducation, sciences de gestion - et de praticiens afin d'appréhender les enjeux propres à la consommation enfantine dans la société contemporaine. Comprendre ce qui se joue et se noue dans la relation entre l'enfant et le marché réclame un échange interdisciplinaire approfondi et une réflexion critique à laquelle les responsables d'entreprise, soucieux de l'acceptation de leurs pratiques professionnelles, sont invités à apporter leur contribution, tout comme les parents, les associations de consommateurs et les responsables politiques.

Cet ouvrage intéressera directement les enseignants-chercheurs, les doctorants ainsi que les étudiants en gestion ou en sciences humaines, et offrira aux consultants et aux managers la possibilité d'un retour réflexif sur leurs pratiques, tout en les invitant à développer des comportements socialement responsables.