Vers une écriture littéraire ou Comment construire une posture d'auteur à l'école : de la GS au CM2

Auteur(s) :

Tauveron, Catherine Découvrir l'auteur

Résumé

Met l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur.

Autre(s) auteur(s)
- Sève, Pierre (1957-....)
Éditeur(s)
- Hatier
Date
- DL 2005
Autre(s) forme(s) de titre
- Comment construire une posture d'auteur à l'école
Notes
- GS = grande section
- En appendice, choix de documents
- Bibliogr. p. 193-199
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (216 p.) : ill. ; 24 cm
Collections
- Hatier pédagogie
Sujet(s)
Lieu
- France
ISBN
- 2-218-74921-1
Indice
- 372.46 Écriture, orthographe, grammaire
Quatrième de couverture
- ¤ Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires.
  ¤ Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent.
  ¤ L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur.
Origine de la notice:
- BNF