par Lieury, Alain (1946-2015)
Dunod
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Disponible - 37.019 LIE
Niveau 2 - Education
Résumé
Description des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui caractérisent la motivation et des formes qu'elle peut prendre, de la détermination au découragement. Il est ici démontré qu'une pédagogie centrée sur la valorisation et l'orientation est plus efficace qu'une pédagogie de stricte évaluation. Panorama des nouvelles théories telles que l'autoefficacité.
- Autre(s) auteur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- DL 2013
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Notes
- Glossaire. Bibliogr.
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 1 vol. (VI-185 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 978-2-10-059316-3
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Indice
- 37.019 Échec et réussite scolaires
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Quatrième de couverture
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- Comment motiver les élèves ?
- Faut-il donner 18/20 à tous les élèves ?
- Pourquoi devient-on nul ?
- Quelle est la meilleure motivation pour apprendre ?
- Pourquoi certains se rebellent-ils ?
Cet ouvrage, rédigé dans un langage simple, avec des exemples concrets, rend compte le plus clairement possible des travaux scientifiques menés sur la motivation.
Les auteurs décrivent les principaux mécanismes neurobiologiques et psychologiques en oeuvre et font l'inventaire des différentes formes de motivations, de la motivation intrinsèque à la résignation apprise, autrement dit le découragement.
Cette 3e édition expose de nouvelles théories comme celle de l'autoefficacité perçue et celle du développement de l'ego, avec des applications notamment dans le domaine du sport et de la compétition avec la stratégie paradoxale d'auto-handicap.
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Origine de la notice:
- FR-751131015
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Disponible - 37.019 LIE
Niveau 2 - Education
