Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs. . 12 , Ecole, alphabétisation et lutte contre l'illettrisme

Résumé

Ce dossier permet de tirer les premiers enseignements de résultats acquis en matière de recherches en sciences sociales sur des objets aussi difficiles et controversés, que sont l'analphabétisme et l'illettrisme dans les pays du Nord et du Sud, et de dégager de nouvelles pistes d'investigations.

Éditeur(s)
- Maison des sciences de l'homme
Date
- 2013
Notes
- Résumés et mots clés bilingues français-anglais
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (364 p.) : illustrations en noir et blanc ; 24 x 16 cm
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-7351-1619-5
Indice
- 374.7 Formation professionnelle
Quatrième de couverture
- Hommage à Hocine Khelfaoui
  L'Ares et le comité de rédaction des CRES
  Dossier
  Introduction : Analphabétisme et illettrisme au Nord et au Sud. Quelles voies pour la recherche en sciences sociales et la construction de politiques publiques ?
  Éric Lanoue
  La mesure de l'analphabétisme en question. Le cas de l'Afrique subsaharienne
  Alain Mingat, Francis Ndem et Adeline Seurat
  Prévenir l'illettrisme dès l'école primaire : analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale
  Caroline Viriot-Goeldel
  Retour sur l'illettrisme en France : malaise politique, controverse scientifique, complément méthodologique
  Agnès Villechaise et Joël Zaffran
  Évangélisation et alphabétisation au Togo sous domination coloniale (1884-1960)
  Koffi Nutefé Tsigbé
  Alphabétisation et éducation en langues nationales dans les politiques globales de l'éducation au Bénin : valeurs, principes d'actions et stratégies d'acteurs
  Abdel Baba-Moussa
  L'expérience d'éducation zapatiste au Chiapas : entre pratiques politiques et imaginaires autochtones à l'école
  Bruno Baronnet
  La littératie pulaar : nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement ?
  Marie-Ève Humery
  De l'utopie à la prescription de normes : les investissements politiques liés à l'apprentissage de la lecture
  Sandrine Garcia
  Les analphabètes au Maroc : un groupe homogène en demande d'alphabétisation ?
  Sophie Cerbelle
  Écritures de femmes déclarant ne pas écrire. Quatre femmes latino-américaines à Paris
  Delphine Leroy
  Représentations de l'écrit et image de soi : les obstacles à l'apprentissage. Un retour sur expérience
  Anne Torunczyk
  Hors-thème
  Héritage colonial et appropriation du «pouvoir d'éduquer». Approche socio-historique du champ de l'éducation primaire en RDC
  Géraldine André et Marc Poncelet
  Excellence sociale ou excellence scolaire ? Les modes d'admission dans les écoles d'élite irlandaises
  Aline Courtois
  Écoles franco-arabes publiques et daaras modernes au Sénégal : hybridation des ordres normatifs concernant l'éducation
  Sophie D'Aoust
Tables des matières
- - École, alphabétisation et lutte contre l'illettrisme
  - ARES
  - Hommage à Hocine Khelfaoui
  - L'Ares et le comité de rédaction des CRES 5
  - Dossier
  - Introduction : Analphabétisme et illettrisme au Nord et au Sud. Quelles voies pour la recherche en sciences sociales et la construction de politiques publiques ?
  - Éric Lanoue 11
  - La mesure de l'analphabétisme en question. Le cas de l'Afrique subsaharienne
  - Alain Mingat, Francis Ndem et Adeline Seurat 25
  - Prévenir l'illettrisme dès l'école primaire : analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale
  - Caroline Viriot-Goeldel 49
  - Retour sur l'illettrisme en France : malaise politique, controverse scientifique, complément méthodologique
  - Agnès Villechaise et Joël Zaffran 71
  - Évangélisation et alphabétisation au Togo sous domination coloniale (1884-1960)
  - Koffi Nutefé Tsigbé 89
  - Alphabétisation et éducation en langues nationales dans les politiques globales de l'éducation au Bénin : valeurs, principes d'actions et stratégies d'acteurs
  - Abdel Rahamane Baba-Moussa 111
  - L'expérience d'éducation zapatiste au Chiapas : entre pratiques politiques et imaginaires autochtones à l'école
  - Bruno Baronnet 133
  - La littératie pulaar : nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement ?
  - Marie-Ève Humery 153
  - De l'utopic à la prescription de normes : les investissements politiques liés à l'apprentissage de la lecture
  - Sandrine Garcia 177
  - Les analphabètes au Maroc : un groupe homogène en demande d'alphabétisation ?
  - Sophie Cerbelle 205
  - Écritures de femmes déclarant ne pas écrire. Quatre femmes latino-américaines à Paris
  - Delphine Leroy 225
  - Représentations de l'écrit et image de soi : les obstacles à l'apprentissage. Un retour sur expérience
  - Anne Torunczyk 247
  - Hors-thème
  - Héritage colonial et appropriation du «pouvoir d'éduquer». Approche socio-historique du champ de l'éducation primaire en RDC
  - Géraldine André et Marc Poncelet 271
  - Excellence sociale ou excellence scolaire ? Les modes d'admission dans les écoles d'élite irlandaises
  - Aline Courtois 297
  - Écoles franco-arabes publiques et daaras modernes au Sénégal : hybridation des ordres normatifs concernant l'éducation
  - Sophie D'Aoust 313
  - Nos auteurs ont publié341
  - Résumés/Abstracts347
Origine de la notice:
- Electre