Enseigner efficacement la lecture : une enquête et ses implications

Auteur(s) :

Deauvieau, Jérôme Découvrir l'auteur

Résumé

A partir des résultats d'enquêtes, les auteurs analysent les différentes méthodes de lecture utilisées dans les écoles primaires françaises et font le point sur leur efficacité. ©Electre 2015

Autre(s) auteur(s)
- Reichstadt, Janine (1943-....)
- Terrail, Jean-Pierre (1942-....)
Éditeur(s)
- O. Jacob
Date
- 2015
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (160 p.) ; 21 x 14 cm
ISBN
- 978-2-7381-3238-3
Indice
- 372.41 Lecture
Quatrième de couverture
- Pourquoi aujourd'hui encore, en France, 20 % des jeunes sortent-ils de l'école sans être capables de lire correctement un texte ? Existe-t-il une méthode incontestable pour enseigner efficacement la lecture ?
  La discussion n'a pas cessé depuis l'invention au début du XX^e siècle de la méthode dite globale. Et surtout depuis les années 1970, lorsque le grand mouvement de rénovation des pratiques pédagogiques disqualifie la vieille méthode syllabique, jusque-là dominante.
  Afin de sortir de l'échange stérile et répétitif d'arguments polémiques, cet ouvrage met l'accent sur l'expérience pratique : parmi les démarches d'apprentissage actuellement en usage, et les manuels qui les portent, qu'est-ce qui marche, et qu'est-ce qui marche moins bien ? Il fait ainsi le point sur les connaissances les plus récentes en matière d'apprentissage efficace.
  Les auteurs s'adressent à ceux, enseignants, parents, qui ont en charge l'apprentissage de la lecture. Ils présentent les méthodes et les manuels, et s'efforcent d'éclairer, à partir des résultats d'enquêtes, les questions les plus récurrentes de l'enseignement de la lecture : le déchiffrage et la compréhension, l'importance ou pas de la méthode, la façon d'enseigner le code graphophonologique, etc. Et ils proposent des tests permettant d'évaluer les progrès des apprentis lecteurs.
Origine de la notice:
- Electre