Psychologie cognitive

Auteur(s) :

Lieury, Alain (1946-2015) Découvrir l'auteur

Éditeur(s)
- Dunod
Date
- DL 2015
Notes
- Bibliogr. p. 403-413. Notes bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (XIV-427 p.) : ill. en coul. ; 27 cm
Collections
- Manuels visuels de licence
Sujet(s)
- Manuels d'enseignement supérieur
- Psychologie cognitive
ISBN
- 978-2-10-072502-1
Indice
- 155.4 Psychologie de la connaissance. Psychologie cognitive
Quatrième de couverture
- Manuels visuels de licence
  Psychologie cognitive
  ¤ Un nouveau cours de psychologie cognitive, conforme au programme.
  ¤ 250 schémas et 300 photos couleurs pour illustrer le cours.
  ¤ Des exercices corrigés pour tester ses connaissances et s'entraîner efficacement.
  ¤ Des définitions, des sites web et des bibliographies.
Tables des matières
- - Psychologie cognitive
  - Alain Lieury
  - Dunod
  - Introduction
  - 1 - Histoire et Panorama
  - I. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique 4
  - 1. La connaissance de l'âme4
  - 2. Les débuts de la psychologie scientifique7
  - 3. Watson et le behaviorisme10
  - 4. La psychologie cognitive12
  - II. Panorama de la psychologie contemporaine 16
  - 1. Diversité de la psychologie16
  - 2. Le normal17
  - 3. Le biologique18
  - 4. Le pathologique24
  - 5. Le social24
  - 2 - La variété des sens
  - I. Les sens tactiles 31
  - 1. Le toucher, la douleur, le chaud et le froid31
  - 2. Les récepteurs cutanés33
  - 3. Notions de psychophysique35
  - II. Le goût 36
  - 1. Le système gustatif36
  - 2. Les cinq goûts : carte de la langue ou « ligne directe » ?38
  - 3. Les différences de sensibilités40
  - III. L'odorat 41
  - 1. La diversité des odeurs41
  - 2. La neuroréception des odeurs42
  - 3. Les différences de sensibilités44
  - IV. L'audition 45
  - 1. Les mécanismes récepteurs46
  - 2. À l'intérieur de la cochlée : l'organe de Corti47
  - 3. Psychophysique de l'audition et de la musique49
  - V. L'équilibre... des cristaux dans la tête ! 55
  - VI. Perception extra-sensorielle, télékinésie... Les pouvoirs paranormaux existent-ils ? 56
  - 1. Ectoplasmes, télékinésie... les illusions du spiritisme56
  - 2. La démystification de la parapsychologie57
  - 3. Les pouvoirs spéciaux de nos cousins les animaux58
  - 3 - La perception visuelle
  - I. La lumière, l'oeil et le cerveau 64
  - 1. La lumière64
  - 2. Rappel d'optique65
  - 3. Le globale oculaire66
  - 4. La rétine68
  - 5. Les traitements élémentaires71
  - II. La vision des couleurs 74
  - 1. La nature des couleurs74
  - 2. Les théories de la vision des couleurs76
  - 3. Développements et applications79
  - III. L'exploration visuelle 80
  - 1. Fovéa et périphérie80
  - 2. Deux autoroutes pour le traitement visuel !84
  - 3. Les saccades et les fixations88
  - 4. L'exploitation oculaire chez les enfants90
  - IV. La perception des formes 91
  - 1. La forme : « atome » de la perception91
  - 2. Les stratégies d'exploration oculaire94
  - 3. Perception et connaissance96
  - 4. Les illusions perceptives98
  - V. Traitement de l'information et perception 100
  - 1. Seuils perceptifs et perception subliminale100
  - VI. La perception de l'espace 103
  - 1. La perspective103
  - 2. La constance perceptive105
  - 4 - L'apprentissage
  - I. Le conditionnement classique ou pavlovien 115
  - 1. Acquisition du conditionnement115
  - 2. Extinction, récupération et inhibition118
  - 3. Généralisation119
  - 4. Pourquoi s'intéresser au conditionnement ?119
  - II. Le conditionnement opérant ou skinnérien 120
  - 1. Les travaux précurseurs : l'apprentissage par essais et par erreurs120
  - 2. Le conditionnement opérant : standard de l'apprentissage122
  - 3. Le concept de renforcement124
  - III. Les conditionnements aversifs 126
  - 1. Le conditionnement aversif126
  - 2. La peur conditionnée dans le conditionnement d'évitement127
  - 3. Souvenirs traumatisants et phobies128
  - 4. Conditionnements classique et opérant130
  - IV. Les processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage 134
  - 1. Les théories associatives134
  - 2. Les théories cognitives136
  - V. L'apprentissage chez l'homme : la mémoire procédurale 142
  - 1. La courbe d'apprentissage142
  - 2. L'apprentissage massé et distribué144
  - 3. Le transfert d'apprentissage145
  - 4. La mémoire procédurale146
  - 5. Le cervelet : centre cybernétique des apprentissages147
  - VI. Les apprentissages symboliques 148
  - 1. L'apprentissage social148
  - 2. L'apprentissage d'un langage150
  - 5 - La mémoire
  - I. Mémoire à court terme et mémoire à long terme 156
  - 1. La capacité limitée : le nombre magique 7156
  - 2. L'oubli à court terme158
  - 3. Le modèle des deux mémoires159
  - 4. L'amnésie de Korsakoff161
  - II. L'architecture modulaire de la mémoire 163
  - 1. Les mémoires sensorielles163
  - 2. La mémoire lexicale : interface de la mémoire166
  - 3. La mémoire imagée170
  - 4. Les mémoires « visuelles » : l'exemple de la mémoire des visages174
  - 5. Les modèles modulaires de la mémoire175
  - III. Le fonctionnement associatif de la mémoire 180
  - 1. Les associations verbales180
  - 2. La mémoire sémantique182
  - IV. Organisation et mémoire 186
  - 1. Capacité et organisation187
  - 2. Les modes d'organisation188
  - 3. L'intégration avec les connaissances antérieures190
  - 4. Les mémoires prodigieuses192
  - V. Les processus de récupération et l'oubli 194
  - 1. Les indices de récupération194
  - 2. Capacité et plan de récupération195
  - 3. Reconnaissance et mémoire épisodique197
  - VI. Oubli et souvenir 199
  - 1. L'oubli199
  - 2. Oubli et mécanismes de récupération201
  - 3. Les souvenirs203
  - VII. Vieillissement normal et pathologique 205
  - 1. Le vieillissement du cerveau205
  - 2. Le vieillissement normal208
  - 3. Les maladies de la mémoire213
  - 4. Mémoire implicite et mémoire procédurale215
  - 6 - Chronopsychologie, attention et conscience
  - I. Chronopsychologie 222
  - 1. Rythmes et chronopsychologie222
  - 2. Sommeil et vigilance224
  - 3. Sommeil et mémoire227
  - 4. Vigilance227
  - II. L'attention 228
  - 1. L'attention soutenue228
  - 2. L'attention sélective229
  - 3. Processus automatiques et contrôlés233
  - 4. Attention divisée et concurrence cognitive235
  - III. La conscience 238
  - 1. Conscience et spécialisation hémisphérique239
  - 2. Processus épisodiques et conscience autonoétique240
  - 3. Conscience exécutive et conscience historique241
  - 7 - Langage et image
  - I. Le langage 248
  - 1. Les éléments du langage248
  - 2. Mots et associations251
  - 3. La théorie de l'information253
  - 4. Syntaxe et grammaire générative257
  - 5. La sémantique259
  - 6. Du mot au texte261
  - II. L'image 263
  - 1. Code alphanumérique et code analogique263
  - 2. Langage, image et spécialisation hémisphérique264
  - 8 - L'intelligence
  - I. La mesure de l'intelligence 272
  - 1. Alfred Binet et l'invention du premier test d'intelligence272
  - 2. La « standardisation » de l'intelligence273
  - 3. David Wechsler : l'apogée du test composite275
  - II. Les facteurs de l'intelligence 280
  - 1. Notions sur l'analyse factorielle280
  - 2. Le facteur G de l'intelligence281
  - 3. Les aptitudes primaires284
  - 4. Les théories hiérarchiques286
  - III. Intelligence et traitement de l'information 290
  - 1. Logique et intelligence : les opérations intellectuelles291
  - 2. Logique formelle ou logique floue293
  - 3. La résolution de problème : intuition ou apprentissage296
  - 4. Le raisonnement par analogie297
  - 5. Neuropsychologie et intelligence : les fonctions exécutives300
  - IV. Hérédité et milieu 302
  - 1. Le déterminisme génétique302
  - 2. Le rôle de l'environnement309
  - 3. L'interaction hérédité-milieu318
  - 9 - La motivation
  - I. Les besoins biologiques 325
  - 1. Les mécanismes innés de déclenchement325
  - 2. Les bases neurobiologiques327
  - II. Les besoins appris 330
  - 1. La loi du renforcement330
  - 2. La résignation acquise332
  - III. Les besoins symboliques 333
  - 1. Représentations mentales et anticipation du renforcement333
  - 2. L'anticipation du renforcement333
  - 3. La théorie hiérarchique de Maslow334
  - IV. Les besoins cognitifs 335
  - 1. La théorie de l'auto-efficacité perçue de Bandura336
  - 2. Motivation intrinsèque et auto-détermination : la théorie de Deci et Ryan339
  - 3. De la motivation à la rébellion343
  - 4. La théorie de l'implication par rapport à l'ego de Nicholls344
  - 10 - Les émotions
  - I. Réactions et expressions des émotions 350
  - 1. Principales émotions350
  - 2. Les réactions émotives351
  - 3. Les expressions du visage353
  - II. Les systèmes des émotions 355
  - 1. Le système limbique : cerveau émotif355
  - 2. les circuits des émotions356
  - III. Le stress : « syndrome général d'adaptation » 360
  - 1. La découverte du stress par Selye360
  - 2. Neurobiologie du stress : le système nerveux autonome361
  - 3. Stress et mémoire363
  - 4. Stress et dominance363
  - 5. La psychologie positive364
  - IV. Émotion et apprentissage 365
  - 1. Le conditionnement des émotions365
  - 2. Conditionnements négatifs et émotions366
  - 3. La loi sde Yerkes et Dodson367
  - V. Émotion et cognition 368
  - 1. Émotion et mémoire affective368
  - 2. Émotion et raison369
  - 3. L'aspect cognitif des émotions369
  - VI. L'amour 371
  - 1. Neurobiologie de l'amour371
  - 2. Typologie de l'amour373
  - 11 - La personnalité
  - I. Les approches non scientifiques 382
  - 1. Morphologie et caractère382
  - 2. Les caractère et les prénoms382
  - II. Les traits élémentaires de la personnalité 383
  - 1. La théorie d'Eysenck383
  - 2. Regroupements des traits ou éclatement ?386
  - III. Cinq grands traits de personnalité 386
  - 1. La théorie des « Cinq Grands »386
  - 2. Les facettes de la personnalité389
  - IV. Le rôle de l'apprentissage et de l'influence sociale 391
  - 1. L'influence sociale391
  - 2. De l'influence à la manipulation392
  - V. Les astres et le caractère 393
  - 1. Les signes du zodiaque et le caractère393
  - 2. La Lune a-t-elle un effet sur le caractère ?395
  - 3. Le Soleil : un astre qui agit vraiment sur le caractère397
  - VI. La graphologie et le caractère 397
  - 1. Graphologie et recrutement397
  - 2. Graphologie et personnalité399
  - Bibliographie
  - Corrigés des exercices
Origine de la notice:
- FR-751131015