Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur pour des étudiants à l'échelle internationale

Résumé

Un état des lieux sur le rapport au savoir des étudiants dans l'enseignement supérieur. ©Electre 2019

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- les Acteurs du savoir
- Isiprint
Date
- DL 2019
Notes
- Comprend les actes du colloque de l'ACFAS, Association francophone pour le savoir, organisé en mai 2015
- Notes bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (274 p.) : ill. ; 24 cm
Collections
- Les Acteurs du savoir
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
ISBN
- 979-10-97108-58-8
Indice
- 378 Enseignement supérieur
Quatrième de couverture
- Dans cet ouvrage, différents chercheurs ont esquissé, par des approches culturelles, épistémiques et épistémologiques plurielles, un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur à l'ére du numérique. Des méthodes quantitatives, et qualitatives ont été utilisées pour mieux appréhender ce nouveau groupe d'étudiants (non-héritiers), issu dans sa majorité des effets de la massification. La conjugaison de ces deux approches permet de comprendre pourquoi et comment les « nouveaux étudiants », hétérogènes socialement et culturellement entrent dans l'acte d'apprendre. Leur rapport aux savoirs est-il si différent de celui de leurs aînés ? Quel sens donnent-ils à leurs études ? Quel rapport entretiennent-ils avec l'enseignement supérieur ? Qu'est-ce qui se joue dans l'acte d'apprendre ?
  Les chercheurs, dans cet ouvrage, contribuent à une restitution originale des propos tenus par les étudiants sur leurs représentations des savoirs et leurs manières d'apprendre.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre