L'École de Palo Alto

Auteur(s) :

Picard, Dominique ; Marc, Edmond

Éditeur(s)
- Presses Universitaires de France
Date
- 2015
Notes
- L’École de Palo Alto (du nom d’une petite ville de Californie) désigne un groupe de chercheurs réuni dans les années 1950, autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Elle a révolutionné le champ des sciences humaines en plaçant la communication et la notion de système au centre de sa théorisation. Ne pas séparer l’individu du contexte culturel et relationnel dans lequel il évolue devient le fondement d’un nouveau modèle qui s’applique aussi bien à la famille qu’à la psychiatrie ou au monde du travail.Cet ouvrage présente l’émergence, l’histoire et le rayonnement de l’École de Palo Alto. Il en explicite les principaux apports théoriques (double contrainte, niveaux de changement…) et pratiques (thérapies familiales et systémiques, analyse des organisations…). La grande force de ce courant de pensée a été en effet de concilier les exigences d’une pensée globale novatrice avec celles de l’action singulière.
Langues
- Français
ISBN
- 9782130731504
Droits
- copyrighted
Résultat de :
- Cairn : Encyclopédies de poche (Que sais-je ? et Repères) - Nouvelle fenêtre
Quatrième de couverture
- Psy
  Appréhender l'humain par la communication
  L'École de Palo Alto
  L'École de Palo Alto (du nom d'une petite ville de Californie) désigne un groupe de chercheurs réuni dans les années 1950, autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Elle a révolutionné le champ des sciences humaines en plaçant la communication et la notion de système au centre de sa théorisation. Ne pas séparer l'individu du contexte culturel et relationnel dans lequel il évolue devient le fondement d'un nouveau modèle qui s'applique aussi bien à la famille qu'à la psychiatrie ou au monde du travail.
  Cet ouvrage présente l'émergence, l'histoire et le rayonnement de l'École de Palo Alto. Il en explicite les principaux apports théoriques (double contrainte, niveaux de changement...) et pratiques (thérapies familiales et systémiques, analyse des organisations...). La grande force de ce courant de pensée a été en effet de concilier les exigences d'une pensée globale novatrice avec celles de l'action singulière.

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