Dans IREM de Strasbourg
par Carrillo, José ; Montes, Miguel ; Contreras, Luis C. ; Climent, Nuria
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
Résultat de OpenEdition : Journals
El conocimiento del profesor desde una perspectiva basada en su especialización : MTSK
- Éditeur(s)
-
Date
- 2022-04-21T02:00:00Z
-
Notes
- Un modèle analytique des connaissances spécialisées du professeur de mathématiques est l’objet de cet article : Sa conceptualisation et sa genèse sont inspirées par les travaux fondateurs de Lee Shulman. Pour montrer le potentiel du modèle, on analyse le cas particulier d’un professeur de l’enseignement secondaire. Cette analyse met en évidence l’interrelation entre les différents aspects des connaissances du professeur, reflétant la nature intégrée de ses connaissances. En même temps elle permet un travail de décomposition et de synthèse qui peut être utilisé en formation initiale des enseignants et qui peut enrichir la compréhension de l’enseignement des mathématiques.
-
Langues
- Espagnol, castillan
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- All rights reserved
- Résultat de :