Si la réflexion sur l’éthique professionnelle des enseignants est actuellement en plein essor en sciences de l’éducation, elle apparaît en revanche peu développée en didactique des langues-cultures. À travers la mise en évidence de certaines particularités éthiques inhérentes à l’enseignement-apprentissage des langues-cultures, nous plaidons ici pour la mise en place d’une réflexion disciplinaire sur l’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture.