Dans Association française de linguistique cognitive
par Prové, Valentijn ; Feyaerts, Kurt
CogniTextes
Résultat de OpenEdition : Journals
Pitch metaphors and the body in singing classes
- Éditeur(s)
-
Date
- 2023-11-24T01:00:00Z
-
Notes
- Cet article a pour but de montrer comment les gestes favorisent l’apprentissage, en schématisant une sensation corporelle particulière en une représentation métaphorique. Nous analysons des représentations gestuelles qui coïncident avec des performances musicales dans un corpus de cours de chant lyrique donnés en néerlandais (en Flandre, Belgique) et qui sont utilisées spécifiquement par les enseignants pour travailler des difficultés concernant des notes hautes et basses. Le cas de l’intonation nous concerne ici parce que la conception verticale des mélodies ‘montantes’ et ‘descendantes’ provoque des interférences qui empêchent une utilisation correcte du corps et les enseignants invoquent des contours d’intonation ‘inverses’ pour contrecarrer ce comportement. Afin de motiver cette inversion conceptuelle, les enseignants se réfèrent au corps comme source locale dans le contexte interactionnel.
-
Langues
- Anglais
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Résultat de :