Dans Presses universitaires du Midi
par Brossais, Emmanuelle ; Rinaudo, Jean-Luc ; Mias, Christine
Les dossiers des sciences de l’éducation
Résultat de OpenEdition : Journals
Vieilles racines et jeunes pousses : nouvelles contributions au triptyque recherche-ingénierie-formation
- Éditeur(s)
-
Date
- 2020-10-28T01:00:00Z
-
Notes
- La métaphore végétale souligne le caractère vivace des liens recherche-formation, au fondement de la création de la discipline des sciences de l’éducation. Les jeunes pousses sont à la fois les nouveaux travaux explorant ces liens et les ingénieries, qui peuvent être de recherche et de formation. Notre parti pris est, dans cet article, scientifique et expérientiel. Il s’agit de présenter les éléments de problématisation qui ont mis au travail les contributeurs du symposium, de faire état des différentes communications ayant alimenté nos échanges, mais aussi de donner à voir nos modalités de travail et notre analyse de la circulation du terme ingénierie dans nos débats, entre apparition et disparition.
-
Langues
- Français
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Résultat de :