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Document Le tutorat d’excellence : les contours d’une forme pédagogique

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Le tutorat d’excellence : les contours d’une forme pédagogique

Dans Presses universitaires du Midi

par Soubiron, Aude

Les dossiers des sciences de l’éducation

Résultat de OpenEdition : Journals

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Le tutorat d’excellence : les contours d’une forme pédagogique

dans Presses universitaires du Midi

Auteur(s) :

Soubiron, Aude

Éditeur(s)
- Les dossiers des sciences de l’éducation
Date
- 2016-06-24T02:00:00Z
Notes
- Au début des années 2000, les grandes écoles, accusées de clôture sociale, ont instauré des dispositifs visant à diversifier socialement leur population étudiante. Ils prennent la forme de tutorat étudiant à destination de lycéens de milieux populaires. Cet article interroge la manière dont les grandes écoles deviennent un acteur pédagogique de l’enseignement secondaire. Il s’intéresse à la construction du rôle d’étudiant-tuteur et aux contenus pédagogiques des tutorats orientés sur la remédiation scolaire et socio-culturelle. Il suggère que les grandes écoles sont parvenues à instaurer une logique d’enseignement différencialiste spécifique aux élites au sein de l’éducation prioritaire.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
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