Dans Université de Lille
par Rigaudière, Angélica ; Connan, Pierre-Yves
Études de communication
Résultat de OpenEdition : Journals
De la visibilité numérique à la reconnaissance professionnelle : la construction de l’autorité dans les vidéoblogs d’enseignants
- Éditeur(s)
-
Date
- 2021-02-18T01:00:00Z
-
Notes
- En quête d’une reconnaissance de leur métier, les professeurs des écoles se tournent vers des supports d’expression en ligne. En prenant pour objet le vidéoblog professionnel Entrez dans ma classe tenu depuis 2017 par une professeure des écoles, nous explorons trois tensions qui se manifestent dans l’articulation entre la reconnaissance professionnelle à laquelle l’auteure du vlog aspire et l’autorité numérique qu’elle acquiert au fil des publications : le partage d’expérience est confronté au pouvoir exercé sur autrui, la quête de reconnaissance à la dilution de la fonction auteur sur les réseaux sociaux, l’autorité énonciative à l’autorité institutionnelle.
-
Langues
- Français
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- All rights reserved
- Résultat de :