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Document Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ?

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Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ?

Dans Presses universitaires de la Méditerranée

par Mabilon-Bonfils, Béatrice ; Martin, Virginie

Éducation et socialisation

Résultat de OpenEdition : Journals

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Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ?

dans Presses universitaires de la Méditerranée

Auteur(s) :

Mabilon-Bonfils, Béatrice ; Martin, Virginie

Éditeur(s)
- Éducation et socialisation
Date
- 2017-02-01T01:00:00Z
Notes
- La forme scolaire est questionnée de toutes parts par des mutations qui en affectent autant la manière de penser, d’organiser et de dispenser les savoirs que la fonction sociale et politique. A la trans-modernité liquide répond une verticalité de la forme scolaire solide que le double tournant numérique et global n’affectent pas encore. Le savoir-relation suppose une nouvelle grammaire scolaire ouvrant à l’école extensive.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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