Dans Presses universitaires de Rennes
par Barrier, Thomas ; Durand-Guerrier, Viviane ; Mesnil, Zoé
Éducation et didactique
Résultat de OpenEdition : Journals
L’analyse logique comme outil pour les études didactiques en mathématiques
- Éditeur(s)
-
Date
- 2019-11-15T01:00:00Z
-
Notes
- Dans cet article, nous montrons comment une prise en charge explicite des questions de logique, et en particulier des questions de quantification, est susceptible de contribuer aux analyses didactiques en mathématiques. Nous nous intéressons tout d'abord aux processus de conceptualisation avant de nous focaliser plus spécifiquement sur les énoncés et leur signification, puis sur les situations de validation. Pour cela, nous nous sommes appuyés sur divers travaux francophones, dont les nôtres. Nous avons cherché à mettre en évidence la cohérence d'ensemble et la complémentarité de ces approches. Les analyses sont illustrées dans le contexte de l'enseignement secondaire français, incluant les transitions école-collège et lycée-université.
-
Langues
- Français
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Résultat de :