Dans Presses universitaires de Rennes
par Fijalkow, Jacques ; Cussac-Pomel, Jocelyne ; Hannouz, Dominique
Éducation et didactique
Résultat de OpenEdition : Journals
L’écriture inventée : empirisme, constructivisme, socioconstructivisme
- Éditeur(s)
-
Date
- 2011-10-01T02:00:00Z
-
Notes
- Demander à de jeunes enfants d’écrire un énoncé qui n’a pas fait l’objet d’un enseignement préalable, c’est les placer dans une situation où ils n’ont d’autre choix que de produire un graphisme à partir de ce qu’ils pensent être l’écriture et d’utiliser les connaissances dont ils disposent. Ce sont les productions réalisées dans cette situation que l’on appelle écriture inventée. On présente dans ce texte les recherches sur cette situation et relatives à l’acquisition portant sur des enfants francophones, en examinant les apports et les limites de la conception constructiviste, pour en venir enfin aux travaux réalisés dans une perspective socioconstructiviste.
-
Langues
- Français
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Résultat de :