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Document Le partenariat, entre réticences et fascination : quels questionnements éthiques pour l’institution scolaire ?

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Le partenariat, entre réticences et fascination : quels questionnements éthiques pour l’institution scolaire ?

Dans Centr'ERE

par Bruxelle, Yannick

Éducation relative à l'environnement

Résultat de OpenEdition : Journals

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Le partenariat, entre réticences et fascination : quels questionnements éthiques pour l’institution scolaire ?

dans Centr'ERE

Auteur(s) :

Bruxelle, Yannick

Éditeur(s)
- Éducation relative à l'environnement
Date
- 2019-11-29T01:00:00Z
Notes
- S’inscrivant dans le contexte français actuel de généralisation de l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD), cet article propose une réflexion sur les différentes conceptions et pratiques partenariales en milieu scolaire. La recherche en cours explore les différentes façons de voir, d’entendre, de dire, de faire, de comprendre et d’apprendre le partenariat. Elle cherche à mettre en lumière les différentes logiques (priorité à la tâche ou priorité aux relations à établir), les significations particulières attribuées à ces pratiques (éducative, politique, sociale, philosophique) et pointe quelques questionnements éthiques impliquant des vigilances pour une institution éducative.
Langues
- Français
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nouvelle fenêtre

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