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Document Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

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Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

Dans UGA Éditions/Université Grenoble Alpes

par Sauvage, Jérémi ; Auger, Nathalie ; Dalle, Laurine

Lidil

Résultat de OpenEdition : Journals

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Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

dans UGA Éditions/Université Grenoble Alpes

Auteur(s) :

Sauvage, Jérémi ; Auger, Nathalie ; Dalle, Laurine

Éditeur(s)
- Lidil
Date
- 2024-01-09T01:00:00Z
Notes
- Le projet franco-canadien « Enseigner les sciences aux élèves plurilingues1 » (ESCAPE), financé par le CRSH (Conseil de recherches en sciences humaines du Canada) de 2020 à 2022, que l’on retrouve sous l’acronyme BINOGI/ESCAPE, est une interface numérique2 conçue par l’entreprise suédoise BINOGI. Elle propose des ressources (vidéos et quiz) multilingues en sciences et en mathématiques pour des élèves de 11 à 14 ans. Nos objectifs de recherche sont d’étudier les usages pédagogiques à partir de cette plateforme numérique favorisant des pratiques translangagières en classe de sciences en France. Les résultats doivent permettre de mieux comprendre les pratiques numériques translangues que les enseignants s’approprient. Cet article contribue à la réflexion à propos du développement de pratiques d’enseignement innovantes qui tiennent compte de la diversité linguistique à l’école.
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