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Document Éveiller le corps sensible pour entrer dans l’oralité des langues : une approche énactive de l’enseignement de l’oral

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Éveiller le corps sensible pour entrer dans l’oralité des langues : une approche énactive de l’enseignement de l’oral

Dans UGA Éditions/Université Grenoble Alpes

par Aden, Joëlle ; Clark, Steven ; Potapushkina-Delfosse, Marie

Lidil

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Éveiller le corps sensible pour entrer dans l’oralité des langues : une approche énactive de l’enseignement de l’oral

dans UGA Éditions/Université Grenoble Alpes

Auteur(s) :

Aden, Joëlle ; Clark, Steven ; Potapushkina-Delfosse, Marie

Éditeur(s)
- Lidil
Date
- 2019-04-18T02:00:00Z
Notes
- Cet article présente des pistes pour une pédagogie énactive et encorporée de l’enseignement de l’oral. Il s’organise en 4 parties : après avoir esquissé leur fondement épistémologique commun, les trois auteurs, à tour de rôle, illustrent cette approche en présentant une activité qu’ils ont mise en œuvre et évaluée sur des terrains différents. Joëlle Aden présente le développement d’une conscience phénoménologique dans la formation des enseignants de langues, Steven Clark décrit un exercice en classe d’anglais au lycée inspiré de l’entrainement des acteurs de la Royal Shakespeare Company et Marie Potapushkina déroule les étapes d’une activité d’anglais en classe de maternelle, qui convoque toutes les sensorialités des enfants.
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