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Document Dispositifs didactiques en littératie universitaire : le cas du Centre d’aide en français écrit à l’Université du Québec en Outaouais

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Dispositifs didactiques en littératie universitaire : le cas du Centre d’aide en français écrit à l’Université du Québec en Outaouais

Dans Presses universitaires de Paris Nanterre

par Lafontaine, Lizanne ; Emery-Bruneau, Judith ; Guay, Amélie

Linx

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Dispositifs didactiques en littératie universitaire : le cas du Centre d’aide en français écrit à l’Université du Québec en Outaouais

dans Presses universitaires de Paris Nanterre

Auteur(s) :

Lafontaine, Lizanne ; Emery-Bruneau, Judith ; Guay, Amélie

Éditeur(s)
- Linx
Date
- 2017-11-01T01:00:00Z
Notes
- Les enquêtes internationales soutenues par l’OCDE (2004, 2011) et celle du Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation (2009) indiquent que la majorité des adolescents et des jeunes adultes québécois ne maitrisent pas, en lecture, les habiletés supérieures nécessaires pour atteindre un haut niveau de littératie complexe. Or, la compétence à écrire en français est un élément essentiel à la réussite sociale et scolaire. De surcroit, la maitrise du français écrit représente...
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