Dans Centre d’analyse et de mathématique sociales de l’EHESS
par Tuller, Betty
Mathématiques et sciences humaines
Résultat de OpenEdition : Journals
Acoustic and phonological learning: two different dynamics?
- Éditeur(s)
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Date
- 2008-02-21T01:00:00Z
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Notes
- Qu’est-ce qui détermine le succès ou l’échec lorsque des adultes essaient d’apprendre à percevoir des sons de parole qui ne figurent pas dans leur langue maternelle ? Dans ce travail, l’apprentissage phonologique est exploré dans un cadre théorique explicitement dynamique. Les catégories phonologiques sont conçues comme les attracteurs d’un système dynamique évoluant au fur et à mesure que l’apprentissage se déroule. Le système dynamique lui-même est structuré par le système phonologique maternel, tel que celui-ci s’est mis en place chez l’auditeur individuel. Cette approche devrait contribuer à intégrer la phonétique et la phonologie (descriptions continues et descriptions symboliques et discrètes) à l’intérieur d’un cadre théorique commun, qui devrait lui-même permettre de mieux comprendre comment les individus perçoivent des formes phonologiques nouvelles.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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