Dans Centre de recherche sur les médiations (CREM)
par Kervyn, Bernadette
Pratiques
Résultat de OpenEdition : Journals
La préparation de l’écriture : vers un concept didactique à forte pertinence
- Éditeur(s)
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Date
- 2021-07-21T02:00:00Z
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Notes
- Quand il s’agit de considérer le démarrage de l’écriture, outre les concepts de planification, d’avant-texte, de brouillon et d’écrits intermédiaires ou de travail, on trouve régulièrement, enchevêtré aux précédents, le terme a priori plus commun de préparation (de l’écriture) décliné sous des formes différentes (écrits préparatoires, se préparer à l’écriture, phase préparatoire…). Plutôt que de s’en tenir à un premier constat de flou formel et conceptuel lié à la transversalité de ce terme, cet article analyse ce qu’il recouvre et la pertinence qu’il peut avoir en didactique de l’écriture, dans une perspective curriculaire et littéracique. De cette analyse surplombante émergent différents besoins théorico-pratiques auxquels il répond ainsi que des questions programmatiques pour la didactique de l’écriture. Ces besoins et ces questions révèlent la puissance de condensation de cette notion ainsi que son utilité euristique et praxéologique.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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