Dans Centre de recherche sur les médiations (CREM)
par Carton, Francis ; Macaire, Dominique
Pratiques
Résultat de OpenEdition : Journals
Didactique de l’étymologie au collège : un exemple de relations entre recherche fondamentale et recherche-action
- Éditeur(s)
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Date
- 2016-12-19T01:00:00Z
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Notes
- Une recherche-action dans plusieurs classes de collège en Lorraine montre que l’approche comparatiste entre langues romanes et reconstructionniste (recherche des étymons en protoroman) proposée par les spécialistes de linguistique historique de l’équipe DÉrom (ATILF) est à la portée d’élèves de collège. Elle permet à ceux-ci, mis en position de chercheurs, de prendre conscience que le français appartient à une famille de langues issues du latin, des liens de parenté entre ces langues, et de certaines règles de l’évolution des langues dans le temps. La démarche de reconstruction de certains étymons leur est accessible, elle suscite leur intérêt et leur permet de s’ouvrir aux langues et à leur histoire. Le paradigme en étymologie apporté par le DÉrom donne lieu à une vision plus juste de l’histoire du français et peut contribuer à un déplacement des représentations sur l’étymologie dans le discours institué.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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