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Document Les effets du rapport à l’erreur sur les pratiques évaluatives en STMS

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Les effets du rapport à l’erreur sur les pratiques évaluatives en STMS

Dans ENS Éditions

par Abdallah Chatti, Khouloud ; Léal, Yves ; Carnus, Marie-France

RDST

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Les effets du rapport à l’erreur sur les pratiques évaluatives en STMS

dans ENS Éditions

Auteur(s) :

Abdallah Chatti, Khouloud ; Léal, Yves ; Carnus, Marie-France

Éditeur(s)
- RDST
Date
- 2023-07-03T02:00:00Z
Notes
- Cet article présente une partie d’un travail de recherche sur les pratiques évaluatives en sciences et techniques médico-sociales. Parmi les questions que soulève l’évaluation, le rapport à l’erreur et sa prise en charge par l’enseignant seront abordés ainsi que le processus évaluatif en lien avec la nature des enjeux de savoir. À travers deux constructions de cas en lycée technologique, nous explorons le concept d’erreur et nous tentons d’en esquisser l’influence sur les pratiques évaluatives. L’article s’appuie sur une thèse en cours en didactique clinique des sciences et techniques médico-sociales (STMS).
Langues
- Français
Sujet(s)
- didactique
- évaluation
- savoir
- erreur
- sujet
- clinique
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nouvelle fenêtre

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