Dans Société Binet Simon
par Roche, Lionel ; Gal-Petitfaux, Nathalie
Recherches & éducations
Résultat de OpenEdition : Journals
Acquérir des gestes professionnels en EPS grâce à un dispositif de vidéo-formation
- Éditeur(s)
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Date
- 2015-03-02T01:00:00Z
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Notes
- Notre étude s’intéresse à la conception et aux effets d’un dispositif de vidéo-formation reposant sur des ressources multimodales. Ce dispositif, proposé à des étudiants de 3e année de licence, visait à les former pour intervenir durant les différents temps de la leçon d’EPS. Le cadre théorique retenu est le Cours d'action en anthropologie cognitive (Theureau, 2006) en référence à l'hypothèse de l’action située (Suchman, 1987) et de l'enaction (Varela, 1989). Les résultats révèlent que les étudiants : a) se focalisent prioritairement sur les situations d’explication collective, b) repèrent plus facilement les gestes professionnels de l’enseignant vidéoscopée grâce au regard entre pairs ; c) font évoluer leur analyse grâce à l’articulation des ressources de formation et d) projettent des interventions futures en termes d’actions corporelles et signifiantes, en classe.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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