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Document Les élèves des classes spécialisées de l’école élémentaire, entre intégration et inclusion

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Les élèves des classes spécialisées de l’école élémentaire, entre intégration et inclusion

Dans Société Binet Simon

par de Saint Martin, Claire

Recherches & éducations

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

Les élèves des classes spécialisées de l’école élémentaire, entre intégration et inclusion

dans Société Binet Simon

Auteur(s) :

de Saint Martin, Claire

Éditeur(s)
- Recherches & éducations
Date
- 2016-07-27T02:00:00Z
Notes
- Dans les écoles primaires françaises, les élèves en situation de handicap peuvent être accueillis de façon collective dans une classe spécialisée, nommée « Classe pour l’Inclusion Scolaire » (CLIS). Les CLIS 1 accueillent spécifiquement des enfants dont la situation de handicap procède de troubles cognitifs. Ils y reçoivent un enseignement adapté aux besoins de chacun, mais sont également scolarisés en classe dite "ordinaire" pour y suivre certaines disciplines. Ces temps d’inclusion en classe "ordinaire" sont propres à chaque élève. La recherche doctorale entreprise cherche à comprendre la place de ces élèves dans l’école, telle qu’ils la vivent, à partir de ce qu’ils en disent. La mise en place d‘un dispositif socio-clinique a permis la construction d’une réflexion collective menée avec des élèves de trois CLIS différentes. Ces réflexions, corrélées à une observation participante, donnent à voir les enjeux de l’inclusion scolaire pour les élèves dans ces trois écoles.
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- Français
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