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Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l’école obligatoire en Suisse romande : synthèse d’un projet de recherche-design
Article Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l’école obligatoire en Suisse romande : synthèse d’un projet de recherche-design

Dans ENS Éditions

par Gagnon, Roxane ; Guillemin, Sonia ; Bourdages, Rosalie ; Ticon, José

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Article

Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l’école obligatoire en Suisse romande : synthèse d’un projet de recherche-design

dans ENS Éditions

Auteur(s) : Gagnon, Roxane ; Guillemin, Sonia ; Bourdages, Rosalie ; Ticon, José
  • Éditeur(s)
  • Date
    • 2023-12-21T01:00:00Z
  • Notes
    • Le texte présente la synthèse d’une recherche-design menée dans le canton de Vaud (Suisse) de 2017 à 2022. Pour chacun des trois cycles de la scolarité obligatoire, nous avons proposé des séquences en vue de leur validation par des enseignant·es. Les séquences visent à faire produire spontanément des récits à l’oral à l’aide de supports-matrices (des cartes, des jeux ou des tweets). Deux questions de recherche organisent la synthèse : quels sont les principaux changements induits par les séquences sur la structure et les composantes de l’oralité des productions des élèves ? Comment les séquences sont-elles reçues et transformées par les enseignant·es ?
  • Langues
    • Français
  • Sujet(s)
  • Droits
    • info:eu-repo/semantics/openAccess .
    • https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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