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Document Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs

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Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs

Dans ENS Éditions

par Camus, Jérôme ; Oria, Nathalie

Revue française de pédagogie

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Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs

dans ENS Éditions

Auteur(s) :

Camus, Jérôme ; Oria, Nathalie

Éditeur(s)
- Revue française de pédagogie
Date
- 2012-04-03T02:00:00Z
Notes
- L’encadrement de la grossesse et de la naissance s’opère en France grâce à un dispositif institutionnel traversé par des normes contrastées. Si le savoir médical domine, il est concurrencé depuis les années soixante-dix par les discours d’inspiration psychanalytique. Portée par différents corps professionnels (médecins, sages-femmes, auxiliaires de puériculture), cette tension se traduit aujourd’hui dans la division du travail d’encadrement et dans l’adaptation des pratiques des professionnels aux différentes catégories de mères.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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