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Document Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable

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Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable

Dans ENS Éditions

par Pache, Alain ; Curnier, Daniel ; Honoré, Étienne ; Hertig, Philippe

Revue française de pédagogie

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

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Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable

dans ENS Éditions

Auteur(s) :

Pache, Alain ; Curnier, Daniel ; Honoré, Étienne ; Hertig, Philippe

Éditeur(s)
- Revue française de pédagogie
Date
- 2018-04-30T02:00:00Z
Notes
- Les auteurs mènent une recherche collaborative sur l’éducation en vue du développement durable (EDD) et la pensée complexe dans six classes vaudoises du degré secondaire 1 (élèves âgés de 12 à 15 ans). Dans un premier temps, ils développent en particulier les liens entre l’EDD, la créativité et la pensée prospective. Dans un second temps, ils montrent comment les élèves pensent l’avenir, sur la base d’une situation fictive portant sur l’aménagement d’un nouveau quartier. Ils constatent que, sans enseignement explicite d’une pensée créative, les solutions d’avenir proposées renvoient généralement à la pensée dominante. Ils terminent en suggérant de favoriser la créativité au niveau de la discipline scolaire, de l’EDD, du modèle d’enseignement-apprentissage et de la matrice historico-spatiale privilégiée.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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