À propos de la rationalisation du travail dans les ateliers des compagnies de chemins de fer en France, 1880-1936

dans Rails & histoire

Auteur(s) :

Caron, François

Éditeur(s)
- Revue d’histoire des chemins de fer
Date
- 2015-01-08T01:00:00Z
Notes
- À l’encontre d’une histoire technique des dépôts et grands ateliers érigeant la Grande Guerre en rupture trop nette entre pratiques et méthodes héritées du XIXe siècle et période ultérieure marquée par la révolution fordiste et tayloriste, cet article avance qu’une certaine continuité mérite d’être soulignée en associant histoire intellectuelle et technique.La mise en place de l’organisation scientifique du travail (OST) n’aurait pas été possible sans une réforme préalable de la comptabilité, mais aussi sans une vision nouvelle de l’équipement des ateliers. L’OST doit d’abord être interprétée comme un moyen de rendre l’usage des outillages le plus efficace possible. En outre, l’effort de rationalisation du travail des dépôts et des ateliers a débuté bien avant que ne se manifeste l’influence des méthodes tayloriennes. L’orientation dominante de cet effort fut l’établissement d’un contrôle efficace du travail ouvrier. La guerre et ses suites (abolition du travail aux pièces, loi de huit heures, statut, grèves) ont accéléré un mouvement largement entamé antérieurement.S’appuyant sur d’importants articles de la Revue Générale des Chemins de fer ainsi que sur une vaste documentation connexe issue de la période 1890-1924, l’article traite des aspects techniques du fonctionnement des ateliers entre 1890 et 1910 puis de la mutation organisationnelle qui prend ces derniers pour cadre au même moment, soulignant d’ailleurs sa grande variabilité. Enfin, l’auteur s’attache à démontrer que sur le plan intellectuel et technique une accélération du processus de changement est à l’œuvre à la veille de la Grande Guerre et donc avant que soient sensibles ses conséquences propres. En conclusion, l’auteur insiste sur la nécessité d’associer l’analyse de l’évolution du système technique à celle du modèle d’organisation.
Langues
- Français
Sujet(s)
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