Dans France Education international
par Serpell, Robert ; Nabuzoka, Dabie
Revue internationale d'éducation de Sèvres
Résultat de OpenEdition : Journals
Pratiques et perspectives de l’éducation inclusive en Zambie
- Éditeur(s)
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Date
- 2023-05-23T02:00:00Z
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Notes
- Cet article décrit les cadres institutionnels et les pratiques pédagogiques actuellement en place pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers dans un pays africain. Répondent-ils aux besoins et aux aspirations d’enfants dont les handicaps sont différents, ainsi qu’à ceux de leurs familles ? Trois approches stratégiques sont présentées : 1) l’éducation spécialisée des enfants à besoins particuliers, assurée par des professionnels qualifiés, afin d’améliorer ou de compenser des incapacités fonctionnelles ; 2) l’inclusion sociale des élèves à besoins éducatifs particuliers au sein de l’école ordinaire ; 3) le soutien au développement de ces élèves avec l’appui de la communauté, afin qu’ils puissent prendre toute leur part à la vie sociale. Les résultats de ces recherches menées à l’échelle locale permettent de souligner des réussites et des sources d’insatisfaction, et de formuler des recommandations pour les politiques publiques et en matière de formation professionnelle.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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