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Résumé : Permet à l'élève de devenir acteur de son savoir. Donne les clés pour adopter les méthodes de travail spécifique à chaque matière afin de mieux acquérir les connaissances.

Résumé : En complément du CD-ROM, ce guide pédagogique offre aux professionnels des pistes de travail pour intégrer et encourager les élèves intellectuellement précoces à acquérir de nouvelles connaissances, et pour prendre en compte la diversité des besoins de tous les élèves dans une classe.

Résumé : Après une présentation du matériel et de la technique, propose de modeler à la main différentes matières (terre épurée, argile avec ou sans cuisson, pâtes à modeler...) pour apprendre à créer des objets (personnages, photophore, coeur de la Saint-Valentin, boules décoratives...), puis à les sécher, les cuire et les patiner.

Résumé : Un panorama du meuble d'art et de la ferronnerie d'art, ainsi qu'un catalogue photographique des techniques et savoir-faire conservés et développés dans la région de Revel.

Résumé : Evoque tout ce qui concerne l'aide à la personne avant d'analyser en détail les différents régimes juridiques de protection. Recherche, d'une part, des solutions protectrices des intérêts d'une personne vulnérable en dehors de toute mesure judiciaire permanente et, d'autre part, les meilleurs moyens de constituer, gérer et transmettre son patrimoine.

Résumé : Des jeunes d'origine maghrébine réagissent face aux problèmes d'insertion qu'ils rencontrent en prenant l'initiative. Ils inventent des formes d'expression originales dans le théâtre, la danse, la musique, ils interviennent sur le terrain des médias, ils se lancent dans la création d'entreprise. Interviewés ici par deux chercheurs, eux-mêmes d'origine maghrébine, la troupe de théâtre des Flamants de Marseille, le groupe des Rock'in Babouches, les ballets Jazz Art, l'équipe du fast-food California Burg, l'agence IM'média, l'Association nouvelle génération immigrée, et quelques autres, témoignent directement et racontent ce qu'ils vivent, ressentent, souhaitent et proposent.

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