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Résumé : Une analyse de la relation constituante entre la phusis et le logos s'appuyant sur les pensées d'Aristote, de Benveniste et de Merleau-Ponty. ©Electre 2022

Résumé : Depuis une cinquantaine d'années, la philosophie s'est invitée à l'école et sa pratique s'est développée dans de nombreux pays auprès des enfants dès l'âge de 5 ans, dans le but de les aider à développer leur capacité à dialoguer et à raisonner. Des méthodes, des dispositifs et des outils sont présentés ici pour aider à mettre en place une pédagogie sensorielle. ©Electre 2023

Résumé : Hommage au spécialiste en sciences du langage et de la didactique des langues au travers de quinze contributions qui témoignent du rayonnement de ses recherches sur les pratiques de l'enseignement du français. Les questions de la disciplinarisation de cette langue, du plurilinguisme, de la littératie et de la formation des enseignants sont notamment abordées. ©Electre 2020

Résumé : L'oeuvre poétique complète de celui que l'on connaissait déjà comme mémorialiste du pays bigouden, conteur et romancier. Ses poèmes, écrits en breton et en français, nous révèlent sa nature profonde.

Résumé : S'appuyant sur les techniques de l'analyse de discours, de la sociolinguistique interactionnelle et de l'ethnolinguistique, le linguiste étudie les difficultés de communication de patients migrants avec des cliniciens spécialistes des douleurs musculo-squelettiques chroniques à travers 19 consultations filmées et plus de 70 entretiens de recherche menés en centres médicaux. ©Electre 2017

Résumé : Après une introduction proposant un cadrage théorique sur la notion d'erreur et un tour d'horizon de son exploitation en acquisition des langues, sont présentés des travaux portant sur l'apprentissage du japonais, du chinois, du coréen, du vietnamien, du polonais et du tchèque. Les principales thématiques abordées sont la localisation, le changement ainsi que certaines questions de morphologie. ©Electre 2020

Résumé : D'anciens écrits asilaires, conservés à la Collection de l'art brut de Lausanne, font l'objet d'une analyse poétique. Il s'agit des textes de Gaspard Corpataux et de Justine Python.

Résumé : Etat des lieux des recherches menées depuis les années 1990 sur la didactique de la philosophie à destination des étudiants et des enseignants. Les contributeurs proposent des pistes concrètes tout en apportant des repères historiques, philosophiques et théoriques sur l'apprentissage de cette discipline. ©Electre 2019

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