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  • Editeur : Magnard
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Résumé : Développer la sensibilité musicale des enfants à l'école, stimuler leur imagination créatrice, leur apprendre à ouvrir les oreilles, telle est la démarche de ce guide destiné aux enseignants.

Résumé : Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer et confronter leurs recherches et leurs pratiques, analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre.

Résumé : Le théâtre est aujourd'hui un territoire en voie de développement dans les collèges. Il tend à devenir beaucoup plus qu'une simple activité de loisirs. Cet ouvrage livre des mots, des pistes et des réflexions, fruit d'expériences sur le vif, pour mieux l'appréhender et le mettre en place.

Résumé : Donne un éclairage sur les rapports du fait scolaire et du fait religieux, les besoins d'une meilleure prise en compte des faits religieux à l'école, les difficultés et les obstacles, et des propositions pédagogiques pour une ouverture à la dimension religieuse avec des exemples de séquences pédagogiques.

Résumé : L'auteur propose dans ce guide un savoir "lire-écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre et des nombres ; et donc pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.

Résumé : Livre d'art et de pédagogie ayant pour vocation d'initier à l'image en explicitant les éléments fondamentaux d'une culture de l'image et en proposant des pratiques développant l'aptitude à la création et à l'expression.

Résumé : Propose une réflexion sur les éléments principaux d'une problématique du nombre et de la numération au cycle 2. Présente dans ce second volume une nouvelle pédagogie de l'enseignement des mathématiques, basée sur la transmission du sens et la combinaison des nombres pour effectuer et résoudre des opérations, calculs ou problèmes.

Résumé : Cet ouvrage pédagogique est destiné aux enseignants afin de mieux s'approprier le nouveau programme 2002 de l'école primaire concernant l'enseignement de la littérature, en plus de celui de la lecture. Toute une méthodologie est proposée pour parcourir, analyser et exploiter les oeuvres littéraires.

Résumé : Cet outil met en oeuvre les programmes officiels avec les compétences visées, les objectifs pédagogiques, une présentation des ouvrages de littérature jeunesse, des conseils pour organiser les séances, les réponses aux activités et aux exercices d'entraînement et avec des prolongements pour une mise en réseau des textes.

Résumé : Propose un enseignement de l'écriture approchée comme mouvement graphique (geste, trace, espace, sens) ainsi qu'une méthode d'observation et d'évaluation des progrès des élèves tout au long des cycles 2 et 3.

Résumé : Sélection d'une centaine d'articles de presse, de brèves et de reportages sur des faits divers.

Résumé : Cet ouvrage sur la littérature d'enfance et de jeunesse porte un regard historique qui permet de retracer l'émergence de cette littérature, depuis le Moyen Age jusqu'à aujourd'hui. Il propose également un regard anthologique en faisant vivre les oeuvres à travers les différents courants qui les animent. Des illustrateurs parlent de leur métier et montrent leurs créations.

Résumé : A propos des situations concrètes de la vie de classe, une série de fiches pédagogiques pour chacun des dix thèmes proposés : créer une histoire, jouer avec l'eau, l'enfant citoyen, etc.

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