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Résumé : Réalité complexe et multiforme, le rituel exige dans son appréhension une approche transculturelle et multidisciplinaire. C'est ce que cet ouvrage tente de traiter d'une part en s'étayant sur un éventail pluriculturel de pratiques rituelles (au Mexique, en Inde, au Japon, en Afrique, en Occident), d'autre part en donnant la parole à des chercheurs de disciplines différentes.

Résumé : Ces recherches analysent les différentes acceptions de la pratique de la métacognition et propose des outils directement utilisables dans les classes.

Résumé : Après avoir posé les bases de ce qu'est l'entretien d'explication dans un précédent ouvrage, l'auteur veut montrer, avec un premier échantillon de mises en oeuvre, comment cette technique s'adapte et se développe dans différents environnements professionnels.

Résumé : Un regard sur les thérapies familiales qui interviennent au carrefour des difficultés, des interrogations, des angoisses des patients qui présentent des troubles psychotiques, de leurs familles et des équipes de soins.

Résumé : Partant de son expérience, l'auteur, pédagogue américaine, présente une nouvelle technique d'évaluation, basée sur l'idée d'un port-folio qui accompagne l'élève tout au long de son apprentissage, représentant un moyen d'évaluation formative ainsi que certificative.

Résumé : Un livre sur l'intelligence avec une partie historique et une partie pédagogique. Des pistes pour développer l'intelligence des élèves, tout en faisant un constat des pratiques courantes scolaires et en proposant des solutions pour y remédier.

Résumé : Les jeux vidéo sont-ils dangereux ? Quelle atttitude adopter face à ce nouveau genre de divertissement ? Destiné aux parents, un panorama des questions que l'on peut se poser sur le sujet : typologie, évolution récente, rapports avec le cinéma, la bande dessinée ou la littérature, les risques physiologiques et psychologiques, le rôle éducatif des jeux vidéo... et un glossaire technique.

Résumé : Se propose de rendre compte des évolutions récentes qui touchent les différents secteurs de l'éducation spécialisée, principalement ceux qui sont sous la tutelle des ministères de l'Education nationale, de la Santé et de l'Action sociale, et impliquent, de la part des professionnels concernés, la mise en oeuvre de nouvelle démarches.

Résumé : Réputée mal aimée des élèves, la description est pourtant un objet d'enseignement important. Elle continue cependant à susciter des problèmes de lecture et d'écriture récurrents. Pour cette raison, l'auteur souhaite ouvrir de nouvelles perspectives, en s'appuyant d'abord sur les théories les plus récentes, pour montrer l'importance sociale et transdisciplinaire de la description.

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